Mit Bescheid des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur, GZ 5.050/011S-V/9/2008 gmäß den aktuellen Lehrplänen als für den Unterrichtsgebrauch an Hauswirtschaftsschulen (2. Klasse) und zweijährigen Schulen für Sozialdienste (1. und 2. Klasse) im Unterrichtsgegenstand Geschichte, an Fachschulen für Mode- und Bekleidungstechnik, an Fachschulen für Mode- und Bekleidungstechnik für Hörbehinderte und an dreijährigen Fachschulen für Sozialberufe (2. Klasse) sowie an dreijährigen Fachschulen für wirtschaftliche Berufe, an Hotelfachschulen und an Tourismusfachschulen im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Kultur, an Handelsschulen (2. Klasse) im Unterrichtsgegenstand Zeitgeschichte, Politische Bildung und Recht und an technischen, gewerblichen und kunstgewerblichen Fachschulen (1. und 2. Klasse) im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Politische Bildung geeignet erklärt
Schulsparte aller Schulen mit beruflichem Abschluss, aber ohne Matura; Dauer nach Fachrichtung; ohne Lehrer- und Erzieherbildung (LBS); Ebene: Oberstufen-oder Postsekundarform
Konkrete Beispiele zur Umsetzung der didaktischen Änderungen des neuen modularen Geschichte-Lehrplans für die Unterstufe, der Im Schuljahr 2016/17 in Kraft tritt. - Abgestimmt auf die Produktreihen "Netzwerk GeschichtePolitik" und"Geschichte in Modulen". - Ein weiterer Arbeitsplan zum Schulbuch "VG - Durch die Vergangenheit zur Gegenwart" ab Juni 2016 auf http://vg2.veritas.at. - Lösungen unter dem Link: http://geschichte-in-modulen2.veritas.at
Geeignet für: Allgemeine Sonderschule, Neue Mittelschule, AHS
Approbiert für den Unterrichtsgebrauch an Handelsschulen für die 2. und 3. Klasse im Unterrichtsgegenstand Politische Bildung und Zeitgeschichte. Bundesministerium für Bildung und Frauen, BMUKK-5.048/0041-B/8/2013 vom 27. Jänner 2015
"Die Inhalte entsprechen dem vorgeschriebenen Kompetenzraster laut Bildungsstandards und sind laut Lehrplan zu vermitteln. Eine Auswahl bzw. Gewichtung ist nur innerhalb einzelner Kapitel (Beispiele bzw. Vertiefungsangebote) gewährleistet, nicht jedoch dürfen lt. Ministerium einzelne Kapitel oder Kompetenzbereiche ausgelassen werden." -- (Titelrückseite)
Gemäß den derzeit geltenden Lehrplänen approbiert für den Unterrichtsgebrauch an Allgemein bildenden höheren Schulen für die 8. Klasse im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung, an Höheren Lehranstalten für wirtschaftliche Berufe im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Kultur nach dem Lehrplan 2003, an Höheren Lehranstalten für Mode und Bekleidungstechnik und an Höheren Lehranstalten für Tourismus für den IV. und V. Jahrgang im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Kultur nach dem Lehrplan 2004 und an Bildungsanstalten für Sozialpädagogik und für Kindergartenpädagogik für die 5. Klasse im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Sozialkunde, an Höheren land- und forstwirtschaftlichen Lehranstalten im Unterrichtsgegenstand Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung und an Handelsakademien für den IV. Jahrgang im Unterrichtsgegenstand Geschichte (Wirtschaft- und Sozialgeschichte)
Literaturverzeichnis S. 127. - Linksammlung S. 128
Mit Bescheid des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung, GZ BMBWF-5.091/0024-Präs/14/2019 vom 20. Oktober 2020, für den Unterrichtsgebrauch an Mittelschulen und an allgemein bildenden höheren Schulen - Unterstufe für die 3. Klasse im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung als geeignet erklärt
"Geeignet für Allg. Sonderschule, Mittelschule/NMS, AHS" -- (Verlag)
"Die Weiterentwicklung dieses Lehrbuches basiert auf dem approbierten, gleichnamigen Schulbuch. Dieses Lehrbuch deckt sämtliche Bereiche des aktuellen Fachlehrplans ab." -- (Umschlagseite 2)
Zu den Bildungs- und Lehraufgaben der Volksoberschule: Die verhältnismäßig gleichartige Zusammensetzung der Schülerjahrgänge der 1. bis 4. Schulstufe ist auf der Oberstufe der Volksschule nicht mehr gegeben. Der Übertritt von Schülerinnen bzw. Schülern in Hauptschulen und in allgemein bildende höhere Schulen bedingt sehr veränderte Leistungssituationen, besonders im Zusammenhang mit den verschiedenen Organisationsformen der wenig gegliederten Schulen. Da die örtlichen Gegebenheiten der einzelnen Oberstufen der Volksschule sehr verschieden sind, wird die Festlegung der Bildungs- und Lehraufgaben sowie des Lehrstoffes der einzelnen Pflichtgegenstände den Landesschulräten übertragen, wobei sich diese am Lehrplan der Hauptschule, Anlage 1 zur Verordnung über die Lehrpläne der Hauptschulen, BGBl. II Nr. 134/2000, in der jeweils geltenden Fassung, zu orientieren haben
Mit Bescheid des Bundesministeriums für Bildung vom 27.7.2017, GZ 5.050/0058-IT3/2016 gemäß den Lehrplänen 2017 als für den Unterrichtsgebrauch an allgemein bildenden höheren Schulen für die 5. und 6. Klasse im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung geeignet erklärt
Die 1. bis 2. Auflage kann im Unterricht nebeneinander verwendet werden
Mit Bescheid des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur vom 13. Juni 2017, GZ BMBF-5.018/0039-IT/3/2016, gemäß § 14, Abs. 2 und 5 des Schulunterrichtsgesetzes, BGBl, Br, 472/86, und gemäß den derzeit geltenden Lehrplänen als für den Unterrichtsgebrauch für die 2. Klasse an Neuen Mittelschulen und an allgemeinbildenden höheren Schulen - Unterstufe - im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung (Lehrplan 2016) geeignet erklärt
Schulbuch und Arbeitsheft zugleich. - Schulbuchnummer: 180635
Für den Unterrichtsgebrauch an HTL (V. Jg.) im Unterrichtsgegenstand Geschichte und politische Bildung, HAK (IV. Jg.), HT (IV. und V. Jg.) im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Kultur, LW (V. Jg.) im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Politische Bildung, BAKIP (5. Klasse) und BASOP (4. und 5. Klasse) im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Sozialkunde geeignet erklärt. - Auch als digitales Schulbuch erschienenen (Digitaler Lehrerprofi Basis). - Schulsparte aller Schulen mit Matura und beruflichem Abschluss; ohne Lehrer- und Erzieherbildung (LBS); Ebene: Oberstufen- oder Postsekundarform
Zum selbständigen Erarbeiten geschichtlicher Themen. - Zielgruppe: SchülerInnen mit türkischer Muttersprache, die erst seit kurzem in Österreich leben und sprachlich nicht in der Lage sind, dem Geschichtsunterricht zu folgen, und für SchülerInnen, die an bilingualen Unterrichtsprojekten teilnehmen