B.N. (1/386).Esta obra fue escrita 28 años antes de que Buisson publicase el suyo en Francia. Enciclopedia pedagógica en la que se abordan los principales conceptos pedagógicos de los autores más relevantes del momento: historia, progresos en educación y métodos de enseñanza. Su repercusión fue muy grande, se llegaron a publicar 3 ediciones. Y entre los autores más relevantes cabe destacar a: Niémeyer, Schwarz, Saussure, De Gerando, Locke, Rollín, Mme. Campan, Dupanloup, Fenelón, Matter, Sarrasí, Yeves, Montesino, Figuerola..etc. En este tomo se abordan los conceptos y términos pedagógicos más importantes, desde la A a la C. Los tomos restantes (2,3 y 4) se han registrado en el MFN: 6531-3.
Consta: apresentação; unidade de trabalho; bibliografia; programa, objetivo e atividades.
"Rigorosamente de acôrdo com o programa publicado pela Secretaria da Educação em 1969."
B.N. (1/25160) Oficial: idem que en la primera edición. Tercera edición revisada y corregida por los autores. Se observan algunas diferencias de ampliación con respecto a la organización de escuelas (se destina un capítulo más a los edificios de escuelas), sistemas de enseñanza (dedica una lección más para explicar el sistema mutuo), en el capítulo dedicado a la Disciplina, también aparecen modificaciones sobre los premios y castigos que deben imponerse en las escuelas, y en el apartado a la legislación se observan ciertas modificaciones actualizadas (1849). Obra dividida en dos partes: 1) Educación (7 capítulos) y 2) Instrucción (6 capítulos).
B.N. (1/1615). Esta obra fue aprobada por Decreto de 26-XI-1860. Fue declarada obra de texto para las escuelas de primera enseñanza. Se observa un aumento de 16 páginas, respecto de versiones anteriores (4ª ed. en 1847) en las secciones de ortografía (Gramática), Aritmética y Geografía. Así como algunas correcciones de erratas que aparecían en las primeras ediciones.
B.N. (3/7158). Director de la Escuela Normal de Barcelona. Es un manual muy básico para maestras de primera enseñanza. Se advierte que el contenido del libro se intenta ajustar al título, muy acorde con los libros de Figuerola e Iturzaeta, pero aplicado a las maestras. Suponemos por el Indice-Progrma del libro, que responde al Programa que recibían las maestras en la Escuela Normal. Deducimos que tuvo una gran aceptación al publicarse seis ediciones. Se observa gran influencia de Sánchez Ocaña en la parte de Reglas y Consejos para la educación de las niñas. En el Indice-Programa se recogen 262 cuestiones que se engloban en cuatro partes: 1) Organización; 2) Métodos; 3) Educación, cualidades y deberes de la maestra y 4) Legislación.