B.P. (27948). Recoge toda su producción pedagógica en esta obra enciclopédica, de carácter pedagógico. Enciclopedia recomendable como obra de consulta y aborda todos los ámbitos de la Pedagogía. Para nuestro estudio resulta de especial interés el tomo II por abordar la temática referente al profesorado y Escuelas Normales. Gran influencia extranjera de diversos autores como: Compayré, Rousseau, Locke, Pestalozzi, Fröbel,... De carácter liberal, se le puede considerar el precursor de la pedagogía moderna. En este tomo se aborda el concepto e importancia de la Pedagogía y la Educación- Enseñanza y educación popular-, y consta de dos secciones: 1) Pedagogía (3 capítulos) y 2) Educación (9 capítulos). Encuadernación en tela marrón. Su estado de conservación es regular, papel amarillo envejecido, letra tipo 12.
Colección de artículos pedagógicos dentro de los cuales se señalan las materias que se deben impartir en las escuelas, además del método de transmisión de conocimientos.
B.N. (1/29618). Aprobada con licencia de la Autoridad eclesiástica. Obra dividida en 2 partes, al igual que en la segunda edición: 1) Educación (32 capítulos) y Didáctica pedagógica (33 capítulos). Se observa un aumento de 64 páginas que vienen a completar cuestiones antropológicas (cap. XXVI y XXVII, de la primera parte), así como, el cap. XXXI destinado a la educación de la mujer. En esta obra hace referencia el autor a su obra: Bibliografía pedagógica. Remite a ella por el número de obras que recopila, un total de 3.000. Emcuadernación en piel, papel amarillo, tipo de letra reducida (10 y 9). Presenta una conservación regular.
B.P. (10763). Breve opúsculo en donde recopila el autor escritos publicados en prensa y presentado en los Congresos relativos a la Educación Física. Guía didáctica útil para los maestros de instrucción primaria, al abordar la importancia de la Educación física, desde sus múltiples manifestaciones: historia, juego, excursiones,..etc. Esta obrita fue publicada expresamente para la Asamblea pedagógica y la Exposición escolar de Pontevedra, como en el título se indica. Se observa un talante renovador, próximo a la Institución Libre de Enseñanza, en favor de la Pedagogía racionalista. Cita ejemplos de Zürich (Suiza,..etc.). Consta de 5 partes que se distribuyen de la siguiente forma: 1) Educación física y su historia, 2) El intelectualismo y la educación física, 3) Ejercicios físicos, 4) Excursiones escolares y 5) Colonias escolares. Encuadernado en cartoné, papel amarillo y letra tamaño 12.
B.P. (10115). Idem que en el primer volumen registrado en el MFN = 6628. El tomo 4º comprende la segunda parte del 3º, y se destina al estudio del niño. Consta de 5 capítulos y la tercera parte, dirigida al desenvolvimiento del hombre.
B.N. (1/66963). Anteriormente fue Director de la E.N. de Guadalajara y, posteriormente, desempeñará el mismo puesto en la Normal de Zaragoza. El autor redacta una obra muy completa al abordar los principales conocimientos de Pedagogía y antropológicos. En este sentido, disentimos de la valoración realizada por Rufino Blanco, puesto que demuestra un gran interés por la actualización del docente y reclama una reforma urgente de las Normales y del sistema de selección por oposición. Cita el Diccionario de Carderera como obra de referencia. Presenta 4 partes: La obra cuenta con 14 capítulos preliminares, 1) Nociones antropológicas, 2) Educación, 3) Didáctica pedagógica y 4) Organización. Encuadernación en piel, papel blanco amarillento envejecido y letra reducida (tipo 10).
B.N.(2/43273). Oficial: R.O. de 15-X-1861; R.O. de 31-VIII-1864 y R.O. de 22-IX-1867. Doctor en Teología y Filosofía. Director del Seminario de Maestros. Libro de texto para las lecciones de Pedagogía que se impartían en el Seminario de Maestros del que era director el autor. Su repercusión fue muy alta al aprobarse oficialmente varias veces, como obra de consulta en las E.N. y, sobre todo, por el número de referencias encontradas en los manuales de pedagogía nacionales y extranjeros sobre este autor. Entre las principales influencias cabe citar a: Niemeyer, Denzel, Richter, Benecke, Pestalozzi, ... Se estructura en tres partes que se corresponde con los tres tomos: 1) Pedagogía, 2) Pedagogía aplicada; 3) Metódica oficial. Para mayor información sobre los tomos 2º y 3º, consultar los registros con MFN = 6654-6655.
B.N. (3/7158). Director de la Escuela Normal de Barcelona. Es un manual muy básico para maestras de primera enseñanza. Se advierte que el contenido del libro se intenta ajustar al título, muy acorde con los libros de Figuerola e Iturzaeta, pero aplicado a las maestras. Suponemos por el Indice-Progrma del libro, que responde al Programa que recibían las maestras en la Escuela Normal. Deducimos que tuvo una gran aceptación al publicarse seis ediciones. Se observa gran influencia de Sánchez Ocaña en la parte de Reglas y Consejos para la educación de las niñas. En el Indice-Programa se recogen 262 cuestiones que se engloban en cuatro partes: 1) Organización; 2) Métodos; 3) Educación, cualidades y deberes de la maestra y 4) Legislación.