B.N. (1/46713). Contestación al Programa de Pedagogía para el ejercicio escrito de oposiciones a escuelas públicas, elementales y de párvulos, según R.O. de 8-I-1889. Partidario del sistema de educación católico-espiritualista-racionalista-materialista-panteísta. Acepta algunas novedades pedagógicas modernas, como las de: Pestalozzi, Alcántara García, López Catalán (Froebel), Aguilar y Claramunt, P. Zeferino, Dupanloup, Balmes, Romero...etc. Obra dividida en 45 temas que abordan los siguientes aspectos más relevantes: Pedagogía, Educación, Métodos, Disciplina, Medios de Instrucción, Organización, Bibliografía. Impreso en cartoné, papel sepia, letras tipo 10 y 12. Presenta mala calidad el papel, en algunas hojas se traspasan las letras impresas.
Obra declarada de texto por el Consejo de Instrucción pública según R. O. del 20 de diciembre de 1886. La obra es un conjunto de cartas dirigidas a un supuesto alumno modelo "Ángel Bueno", llenas de principios religiosos y morales.
Signatura topográfica: 372 (861)/ Car. Contenido: El libro está divido en tres áreas del conocimiento, religión, lenguaje y matemáticas, subdividas a su vez en tres secciones. La primera. Primer, Segundo, Tercer, Cuarto y Quinto grado. La Segunda. Normas metodológicas. La tercera: Cuestionarios. En la segunda área, es decir en lenguaje, en la tercera sección se incluyen ejercicios. La biblioteca está localizada en Madrid, España. La obra fue elaborada por los miembros de la Sección Técnico Pedagógica de la Secretaria de Educación y da instrucciones de cómo deben avanzar las materias referidas mes a mes en el año escolar (8 meses).
B.N. (1/21511). Inspector de primera enseñanza en Cuenca y Burgos, Director de la E.N. Superior de Tarragona (1859-67) y, luego Director de la E.N. de Zaragoza. Ensayo crítico sobre los estudios en las Escuelas Normales por las reflexiones que puede provocar. Explica cómo debe enseñarse la Pedagogía en las Normales con finalidad práctica. Critica la selección del personal docente, los libros de texto... Gran influencia de Gil de Zárate y de Rendu. Aparece este volumen en un mismo tomo con la primera serie. Se divide en cinco estudios: 1) Necesidad de Escuelas Normales; 2) Su organización en otros países; 3) Organización en España: 4) Maestras y 5) Selección.
B.P. (10114). Idem que en el primer tomo, registrado en el MFN = 6628. Este volumen se destina a la Antropología pedagógica, que consta de 5 secciones y Apéndices: 1) Naturaleza humana, 2) Hombre, educación física, 3) Hombre, relación, 4) Hombre, espiritual y 5) Hombre, psicofísica. El Apéndice comprende el Hombre social.
Signatura topográfica: HTA1951MANh1(SalaA). Desarrollo del programa vigente en el 5to año del curso superior del magisterio. Algo deteriorado, tapas blandas.
B.N. (1/54172). La obra fue escrita por el autor cuando era profesor de la Escuela Normal Superior de maestros de Valladolid. Anteriormente fue publicada, cuando ejercía como profesor en la Normal Superior de Salamanca. Redactada para que fuese utilizada en las Escuelas Normales, consta de 53 lecciones, que comprenden: I) la Edad Antigua (2-13 lecciones); II) la Edad Media (14-48 lecciones); III) la Edad Contemporánea (29-39 lecciones) y IV) la Pedagogía española (40-53 lecciones), abarca desde la enseñanza en el Cristianismo hasta el s. XIX (principales escritores de Pedagogía y obras). Observamos ciertas ausencias, en relación con grandes pedagogos como Rousseau y un ligero sesgo, de carácter cristiano y católico, a la hora de valorar la obra de pedagogos franceses, suizos, alemanes,...etc. No predomina el criterio objetivo que necesita un historiador para escribir una Historia. Encuadernación en tela roja, papel crema envejecido, letras tipo 10 y 12, mal estado de conservación, hojas sueltas.
Oficial: R.O. 1-XI-1863. No localizado. Rufino Blanco recoge esta obra citada en el Catálogo de las obras de fondo y surtido de la librería de D. Miguel Guijarro, Madrid, 1882. Aparece sin fecha exacta y en interrogación el año 1880 y el lugar: Madrid. Aunque si fue aprobada en 1863, debía existir alguna edición anterior por lo menos. Recogemos los datos reflejados de la bibliografía sobre libros de textos aprobados oficialmente para utilizar en las Escuelas Normales españolas, que realiza Avila Fernández, Alejandro. Pero desconocemos su existencia real.
B.N. (1/46743). Obra premiada en la exposición aragonesa de 1885 y en la Universal de Barcelona de 1888. Edición corregida y aumentada según el último R.D. sobre provisión de escuelas. A juicio de Rufino Blanco: "Le falta originalidad y es un manual común de Pedagogía en España" (Blanco, T.I, p. 90). Obra de gran utilidad para el opositor a escuelas públicas y, en virtud del Programa Oficial de Oposiciones a escuelas de ambos sexos (R.D. 19-XII-1894). Al publicarse cuatro ediciones tuvo que ser notable su repercusión. Dividida en 40 capítulos que se estructuran en 2 partes: 1) Educación (18 capítulos) y 2) Instrucción (22 capítulos). Forrado en piel, hoja color sepia-amarillo y letras, tipos 10 y 12.
Este libro es un tratado completo de pedagogía, el cual alcanzo mucho éxito y fue declarado como texto en muchas escuelas normales, ya que trata de cómo la mujer debe de ser educada para que pueda convivir con una sociedad, existen temas como lo son: El comportamiento frente a la sociedad, moral entre otras.
Traduit de l'allemand sur la 7me édition/À Monsieur P. F. X. De Ram, recteur magnifique de l'Université catholique de Louvain, chanoine honoraire des métropoles de Malines et de Paris, docteur en théologie et en droit canon, chevalier de l'ordre civil de Léopold, membre de plusieurs académies, de la Commission royale d'histoire et de la Société historique de l'Allemagne
Especial para maestros, profesores de Educación Física, Kinesiólogos y Alumnos de 4º y 5º años del magisterio.
Ocamica, Julio: Profesor de Educación Física Nacional, Kinesiólogo, Biotipólogo.
Signatura topográfica: HTA 1962 OCAm.
Texto adaptado a los programas de Educación Física de las Escuelas Primarias y Secundarias en su desarrollo de Locomoción, Gimnasia, Juegos y Danzas Folklóricas.
El autor, profesor de la E.N. Sup. de Zaragoza por oposición, incluye un cuadro sinóptico del Programa de Historia de la Pedagogía al comienzo del libro. Se divide en 2 tratados: El primero aborda la Historia de la Pedagogía en general (1º-Introducción, 2º-Antigüedad, 3º-Transición de la Edad Media, 4º-Edad Media, 5º-Edad Moderna y 6º-La Pedagogía contemporanea), y el tratado segundo que comprende la Historia de la Pedagogía Española (1º-Aborígenes. Edad Antigua, 2º-Siglos medievales, 3º-Los Reyes Católicos y la dinastía austriaca, 4º-La dinastía borbónica y la República, 5º-La Restauración). La encuadernación del libro está realizada en tela roja e impresión en dorado, el color de las hojas o del papel es sepia y la tipografía presenta 2 tamaños; el tipo 10 y 12.
Libro para la formación de maestros
nivel: Libro para las Escuelas Normales.Libro para la formación de maestros.
Archivo privado. El autor realiza una biografía de Froebel, promotor de los Jardines de infancia, así como de las principales ideas filosóficas y pedagógicas del pedagogo alemán. El ensayo consta de: 26 capítulos, un cuadro cronológico de la vida de Froebel, bibliografía, un índice alfabético y un Apéndice que contiene una serie de láminas e ilustraciones de ejercicios y juegos froebelianos. Encuadernado en cartoné, papel satinado, color marfil, tamaño de la letra normal, tipo 12.