B.N. (1/42682). Guía o libro de texto para seguir el programa de Pedagogía que impartía dicho profesor en la Escuela Normal Superior de Zaragoza. Al ser Director durante la segunda mitad del siglo XIX (1869-1897), su repercusión fue muy grande entre los maestros que se formaron en dicha Escuela Normal. Se detecta cierta influencia de Avendaño y Carderera (Resumen), Romero, Pestalozzi (método intuitivo y lecciones de cosas, excursiones,...etc.), Vallejo, Flórez, Avendaño, Jacotot...etc. Obra dividida en 49 lecciones, en donde se vislumbran 4 partes: 1) Educación, 2) Instrucción, 3) Organización, 4) Maestro (Deberes) y 5) Escuelas Normales (Legislación). Encuadernación de cartón sobre tela, papel sepia oscuro amarillo, letra tipo 12.
B.N. (1/70732) Oficial: R.O. de 8-IX-1852 y 21-X-1856. Obra aprobada en Francia por el Consejo Real de Instrucción Pública. Traducida de la 2ª edición por Mariano Carderera, como Director de la E.N. de Huesca. Manual para estudiar el programa de Pedagogía normalista, que se adjunta al final del libro (El Programa del Curso de Pedagogía que se imparte en la E.N. de Francia). Tuvo gran repercusión en los manuales españoles (Avendaño y Carderera...). Se detectan las siguientes influencias: De Gerando, Matter, Padre Girard, Dunn, Lancáster, Niémeyer, Pestalozzi...
B.P. (41254). Director del Seminario Central de Maestros del Reino. Al ser el director de la Escuela Normal del Reino se difundió enormemente sus doctrinas por los aspirantes a profesores normalistas. Adjunta al final del libro, en forma de apéndice, una serie de cantos "para despertar en los niños los más generososos sentimientos morales y levantadas ideas" (Montesino, obra cit. pp. 208-32). Según Sama: "Es uno de los hombres que más han influido en la instrucción pública de España durante el siglo XIX" (Sama, pp. 4-6). La obra se divide en tres partes: 1) Origen y carácter de las escuelas de párvulos; 2) Organización de estas escuelas; 3) organización física moral e intelectual del párvulo. Oficial: Orden de 22-II-1841; R.O. 8-IX-1852 y del 21-X-1856. Cartoné rojizo. Papel blanco, letras reducidas, impresión regular.
B.N. (1/44028). Libro de texto para seguir las lecciones de Pedagogía que explicaba el autor en las Escuelas Normales de Cádiz y Valencia. Se observa una ideología tradicional, conservadora, nacionalista y eminentemente religiosa. Reaccionaria frente a la Institución Libre de Enseñanza. La influencia que se detecta es la del libro de Avendaño y Carderera y, la única influencia extranjera de la que es partidario es del método intuitivo pestalozziano. La educación se basa en la Religión. Si se compara esta edición con la primera, se observa que ésta obra presenta una letra más vertical que la anterior, mayor impresión, más redondita, ocupa más espacio. Manual dividido en 4 partes: 1) Educación, 2) Organización de escuelas, 3) Metodología y 4) Deberes del Maestro. Editado en cartoné y papel sepia claro.
B.P. (10716). Manual escrito para los maestros y los padres que deseen conocer los principios y las prácticas de educación. Partidario de la enseñanza activa, racional y de aplicación práctica. Concede mucha importancia a la educación social del hombre (urbanidad), y a la igualdad de la educación de la mujer con respecto a la del hombre. Se observa una gran influencia del filósofo Balmes y de su obra "El Criterio" en el concepto de Educación y Pedagogía. Se estructura en 4 partes que, a su vez, se subdividen en 17 capítulos: 1) Hombre, 2) Educación, 3) Organización de escuelas y 4) Maestro. Encuadernado en cartoné, papel amarillo envejecido, estado de conservación regular: presenta algunas hojas sueltas. Letra tipo 10, reducida.