ILUSTRACIONES: Contiene muchos dibujos y fotografías en color. ENCUADERNACIÓN: Rústica. DESCRIPCIÓN CONTENIDO: Texto de sociedad. PALABRAS CLAVE: Libro de texto. NéMERO EJEMPLARES: 1. Nº TOPOGRÁFICO: 2096. CONSERVACIÓN: Buena.
Cartoné. Ilustraciones. ISBN: 84-481-2643-2. En contraportada: “Libro de texto para la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, primer ciclo, área de Ciencias Sociales, que forma parte de los materiales curriculares del proyecto editorial McGraw-Hill y que ha sido debidamente presentado a supervisión”. Los otros autores son: Francisco Macías Toro, Juan José Magariño Rojas y Javier Ruiz González.
En España las “Unidades Didácticas” son textos escolares elaborados de acuerdo a los Cuestionarios Nacionales para la Enseñanza Primaria de 1965 (Orden de 8 de julio de 1965 por la que se aprueban los cuestionarios que han de regir todas las actividades didácticas en las Escuelas Primaria, BOE nº 229 de 24 de septiembre de 1965). Según dichos cuestionarios, “las Unidades Didácticas, básicas y realistas, […] proporcionan al escolar un conocimiento progresivo y diferencial en torno a la «naturaleza» y a la «vida social» como sectores de saberes imprescindibles para su proyección en el mundo y en la vida”. Para los dos primeros cursos de la enseñanza primaria estas Unidades Didácticas se denominaron “Unidades Didácticas Globalizadas”, para desarrollar las primeras intuiciones globales del niño (“la intuición del todo procede al reconocimiento analítico de las partes”).
ILUSTRACIONES: Contiene muchos dibujos y fotografías en color. ENCUADERNACIÓN: Rústica. DESCRIPCIÓN CONTENIDO: Texto de naturaleza y sociedad de 1º E.G.B. PALABRAS CLAVE: Texto didáctico. Naturaleza y sociedad. NéMERO EJEMPLARES: 1. Nº TOPOGRÁFICO: 266. CONSERVACIÓN: Buena.
En España las “Unidades Didácticas” son textos escolares elaborados de acuerdo a los Cuestionarios Nacionales para la Enseñanza Primaria de 1965 (Orden de 8 de julio de 1965 por la que se aprueban los cuestionarios que han de regir todas las actividades didácticas en las Escuelas Primaria, BOE nº 229 de 24 de septiembre de 1965). Según dichos cuestionarios, “las Unidades Didácticas, básicas y realistas, […] proporcionan al escolar un conocimiento progresivo y diferencial en torno a la «naturaleza» y a la «vida social» como sectores de saberes imprescindibles para su proyección en el mundo y en la vida”. Para los dos primeros cursos de la enseñanza primaria estas Unidades Didácticas se denominaron “Unidades Didácticas Globalizadas”, para desarrollar las primeras intuiciones globales del niño (“la intuición del todo procede al reconocimiento analítico de las partes”).