B.N. (1/21511). El autor advierte en el Prólogo, que las obras utilizadas como Guía son: el Diccionario de Carderera y De la Instrucción pública en España de Gil de Zárate, además de las infuencias de De Gerando, Schwarz, Niemeyer, Rendú, Fenelón y Dupanloup. Según R. Blanco, es el primer autor en adoptar el procedimiento de enseñanza cíclico. Más que un manual es un ensayo crítico sobre la educación en general. Aparecen recogidos dos manuales en un mismo tomo. Esta primera serie se encuentra dividida en cinco estudios: 1) Educación, 2) Instrucción, 3) y 4) Imp. de la primera enseñanza y 5) Maestros.
B.N. (1/58582). Profesor Normal de la Escuela Normal Superior de Maestros de Salamanca. Temario de oposiciones y, a la vez, manual de Pedagogía. Libro de texto para los alumnos de la Normal de Salamanca. Aprobado oficialmente el 8-VI-1898. La primera edición es publicada en 1894 y, posteriormente, escribirá otras obras. Se observa una ideología de carácter conservadora y decimonónica, muy religioso. Detectamos influencias de: Balmes, Olmo, Montesino, Ceferino González, Carderera, Avendaño, Santos, Pestalozzi, Locke, Leibnitz,..etc. Obra dividida en 45 temas. La Pedagogía presenta 5 partes: 1) Educación, 2) Instrucción, 3) Organización, 4) Legislación y 5) Historia pedagógica. Encuadernado en cartoné, papel amarillo, se observan anotaciones y correcciones manuscritas en el libro, así como la firma del autor.
B.N. (1/23762) Oficial: R.O. de 23-XI-1854 y R.O. de 21-X-1856. Este manual recoge las lecciones de Pedagogía que impartía De Gerando en la E.N. de maestros de París. Las publicó por primera vez en 1832. Esta traducción pertenece a la tercera edición francesa. Se observa una ideología liberal demócrata, en donde el gobierno tiene una importancia decisiva. Enlaza los conceptos del maestro como funcionario público y religioso. Concede mucha importancia al trabajo, y a la enseñanza de los conocimientos útiles. Espíritu burgués: "el ideal del hombre se encuentra en las clases medias...". Manual dividido en 16 lecciones que tratan sobre 1) Maestro; 2) Educación e Instrucción; 3) Metodología; 4) Escuelas y 5) Libros.
B.N. (1/72660). El autor en esta quinta edición añade un tomo más (en total 4 volúmenes). Cada uno de estos tomos contiene una sección de Metodología de los diversos ramos de la enseñanza. Encuadernados en piel, hojas color sepia, tipo de letra: tamaños 10 y 12.
Probablemente impreso ca. 1910-1935 por fechas de actividad de La Lectura.
Signatura Topográfica: 1205. Enc. rúst., cub. original. Sellos en portada: "Instituto-Escuela de Segunda Enseñanza, Madrid" y "Junta para Ampliación de Estudios, Madrid".
Por Resolución No. 75, del 28 de febrero de 1969, del Ministerio de Educación y Culto de la Nación, esta obra ha sido declarada recomendable para el sexto año de la enseñanza normal y de bachillerato
Archivo privado. Obra redactada para que sirva de guía a los maestros en ejercicio y a los opositores a escuelas y, de texto a los alumnos de las Centrales de Madrid, de ambos sexos. Propagador de la Pedagogía moderna plantea la Pedagogía desde la perspectiva científica, basada en la experiencia y la observación directa y, con sentido práctico, concede gran importancia a los procedimientos de educación y enseñanza. Defensor del método activo apoyado en la Intuición. Se advierte un dominio de las corrientes extranjeras más importantes del contexto europeo y nacional: Compayré, Froebel, Rousseau, Pestalozzi, Bain, Rousselot,... Dividida en 2 partes: 1) Pedagogía general (educación física y psíquica) y 2) Pedagogía especial (Organización del aula, Métodos, escuelas...). Encuadernación en tela de color rojo burdeos, estado de conservación regular, hojas muy envejecidas (amarillas-sepia) y letra muy reducida.