A elaboração do livro se relaciona com o processo de recuperação da terra na Serra do Urubu Branco pelos Tapirapé.
Os alunos indígenas realizaram pesquisas entre os mais velhos, colaboraram com os textos e ilustrações.
MARI (Grupo de Educação Indígena/USP); Pastoral Indigenista da Prezalia de São Feliz e a Universidade de São Paulo, colaboraram para a realização do material.
Elaborado coletivamente por todos os alunos (adultos) da Escola Indígena Taxaua Awiri, da aldeia Cuxaré, orientados pela professora Elzirene Félix da Silva. Projeto "Resgatando a Escola junto com os Tiriyó e Kaxuyana: formação de professores indígenas e melhoria nas condições de ensino", desenvolvido pelo Mari _Grupo de Educação Indígena e pelo Núcleo de História Indígena e do Indigenismo, ambos da USP, a pedido da comunidade Tiriyó e Kaxuyana, do Parque do Tumucumaque, norte do Pará. Projeto financiado pela Coordenação Geral de Apoio às Escolas Indígenas do Ministério da Educação, NEI - Amapá, Departamento de educação da FUNAI, Missão Tiriyó e CIMI - Regional Norte II.
Língua do povo Tiriyó e portuguesa.
Autorias: Professores e alunos Timbira do Centro de Ensino e Pesquisa Timbira Pënxwyi Hëmpejà; Andréia Bavaresco; Flávia de Castro Alves; Hilton S. Nascimento; Boaventura Gavião; Jonas Gavião; Ivan Pacca; Demian Nery; Lígia Soares; Elisete Noleto; Diogo Azanha.
Apoio e parcerias: Fundação Rainforest da Noruega; Coordenação Geral de Educação - FUNAI; Associação Wyty Catë das comunidades Timbira do Maranhão e Tocantins.
Apoio Institucional: Norad; MOORE Foundation.
Assunto: Bioma Cerrado, Ecologia, Meio Ambiente.
Realização: Projeto de produção de material em língua indígena para educação escolar entre os Kaingang e os Guarani do Oeste Paulista, coordenação Juracil da Veiga.
Terra indígena Nimuendaju; Terra indígena Piaçaguera; Terra indígena Laranjinha; Terra indígena Pinhalzinho e Terra indígena Rio do Azeite.
Autores: Marcos Krenak, Osmar Krenak, Itamar Krenak (pesquisa, textos, ilustrações); Mauricio Krenak, José Carlos Krenak (pesquisa, textos, ilustrações, revisão).
Material elaborado a partir do Curso de formação para professores Krenak no Parque Estadual do Rio Doce - Programa de implantação das escolas indígenas de Minas Gerais, coordenado por Márcia Spyer Resende.
Impressor: Prática Gráfica e Editora Ltda.
Consta: Apresentação. "O Ministério da Educação tem o prazer de apresentar a todos aqueles que têm interesse na oferta de Educação de Jovens e Adultos os referenciais que estruturam o ENCCEJA - Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos (...)"
Material elaborado a partir do Programa de implantação das escolas indígenas de Minas Gerais, convênio: SEE - MG, UFMG, FUNAI e IEF. Projeto UHITUP.
Demais colaboradores para a elaboração do material: Crianças Pataxó, Mongaguá, Lucidalva, Luciene e Ronaldo Pataxó (ilustrações); Kleber Gesteira de Matos, Zélia Resende, Ana Gobel, Mário Suarez, Dudu Azevedo, Charles Bicalho.
Escola Indígena Pataxó Bacumuxá.
Consta: Apresentação. "O Ministério da Educação tem o prazer de apresentar a todos aqueles que têm interesse na oferta de Educação de Jovens e Adultos os referenciais que estruturam o ENCCEJA - Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos (...)"
Autorias:Armando Uema (projeto gráfico0; David W. Fleck (assessoria linguística).
Material elaborado durante uma das etapas de formação continuada da Escola Matis.
Nessa 1ª edição foram impressos 1000 exemplares.
Apoio para publicação: MEC / FNDE.
Apoio ao projeto: AVINA.
Parceria: FUNAI; CIVAJA - Conselho Indígena do Vale do Javari.
Apoio institucional: Fundação Rainfores da Noruega; Norad - Agência Norueguesa para Cooperação Internacional; Fundação Moore.
Os direitos autorais sobre os textos e desenhos pertencem ao povo Matis.