En este libro se encuentra relatado todo lo que una maestra aconseja para que otras maestras tomen en cuenta al momento de dar clases. Además trae sugerencias sobre cuáles son los posibles temas que se le pueden enseñar a los estudiantes, por ejemplo: la naturaleza. De igual manera aconseja cómo se pueden dar las clases. Un ejemplo sería una clase libre donde los estudiantes aprenden sobre algún lugar, en este caso el de la raza yucateca, entre otros temas más.
B.N. (2/32000). Aprobada por la Autoridad eclesiástica, como su título indica, se trata de una novela basada en la trayectoria biográfica de un maestro ejemplar venerado por sus discípulos. El autor redacta en forma de relato su primera visita como Inspector y, a través del ejemplo de un maestro con verdadera vocación (a excepción de sus posteriores visitas). Deja entrever la importancia del amor a dicha profesión, sobre la instrucción. La obra se presenta dividida en 10 capítulos que giran en torno a la figura del maestro: casa, familia, unión con el cura, sentimiento religioso, escuela, vocación, métodos, antecedentes,..etc. Editado en cartoné y papel sepia amarillo, envejecido.
B.N. (2/43275). Para mayor información consultar el volumenI, registrado con el MFN = 6031. Este tercer tomo se destina a la Metódica especial o métodos especiales.
Libro para la formación de maestros. El libro está dirigido a los maestros de educación primaria. Incluye un catálogo de los libros que posteriormente se editarán.
B.P. (10118). Idem que en el primer volumen registrado con el MFN = 6628. Al igual que el tomo 6º, no presenta ninguna corrección ni modificación. Se aborda la cultura de los sentimientos y la educación moral. Consta de dos partes: 1ª) Educación estética (6 capítulos) y 2ª) Educación moral (6 capítulos).
B.N. (2/40443). Ensayo muy ameno, en forma de diálogo, del Diario de un maestro y sus impresiones sobre la enseñanza intuitiva (Pestalozzi) y uno de sus procedimientos, como son las excursiones escolares y su aplicación a la enseñanza de la Geografía. Ideología cercana a los institucionistas (I.L.E.) Gran influencia de Alcántara García, Paroz, Pestalozzi, Giner de los Ríos, Torres-Campos,...etc. Obra dividida en 2 partes: 1) Diario de un maestro (impresiones, conversaciones pedagógicas,...) y 2) Excursiones escolares (planteamiento teórico y práctico). Encuadernación en piel, papel amarillo envejecido y letra tipo 12.
Archivo privado. Esta obra, junto con la de Rodríguez Lecea, aparecen juntas (encuadernadas) en un mismo volumen. El autor en 1863 es socio fundador con Sardá, Alcántara García y otros alumnos de la E.N.C. del Círculo Pedagógico establecido en la C/ del Olivar en 1906, maestro jubilado del Colegio Municipal de S. Ildefonso de Madrid. Contestación al programa de oposiciones publicado el 8-I-1889, al igual que los autores Aguilar y Claramunt, Parral, Rodríguez Lecea, ...etc. De carácter conservador-moderado. Presenta 45 temas conforme al Programa Oficial de Pedagogía para el grado elemental y de párvulos, y el tema 75 correspondiente al grado superior. Encuadernado en cartoné, papel envejecido. Se observa una conservación regular, letra tipo 10. Aparece en el mismo tomo que Rodríguez Lecea.
B.N. (1/47062). Oficial: R.O. de 30-VI-1848. Tercer maestro de la E.N.C. de Maestros del Reino. Aprobado oficialmente (1848, 1852, 1856). Redactado con el mismo método del francés LEFRANC. Manual que se dirige a los alumnos de las E.N. y a maestros y en el que se abordan todas las materias que en aquella época formaban el plan de estudios de las Escuelas Normales. Se contempla la Pedagogía, aunque de una forma muy breve. Se llegan a publicar seis ediciones, por lo que su repercusión puede ser considerada como muy alta. Influyen: Lefranc, Montesino,...etc. Este volumen comprende nociones de Psicología, Moral, Religión, Lectura, Escritura, Gramática castellana, Retórica, Poética, Literatura española y Aritmética. Para consultar los tomos II y III, consultar los registros con MFN = 6652-6653.