Sonderdruck aus: Österreich / Bundesministerium für Unterricht: Verordnungsblatt für den Dienstbereich des Bundesministeriums für Unterricht vom 15. Oktober 1955, Stück 10a
Das Freiwillige 10. Schuljahr ist eine eigenständige Schule. Sie baut auf der letzten Schulstufe der obligatorischen Schulzeit (Ober- und Realschule) auf und orientiert sich zu einem grossen Teil an Kriterien der Erwachsenenbildung. "Seit dem Schuljahr 2000/01 werden [...] die drei Schwerpunkte Pro lingua, Cyberclass/Werkjahr und Zukunftsbrücke angeboten. Diese 'Reform' verlangte die Entwicklung neuer Lehrpläne. Das vorliegende Produkt ist das Ergebnis einer Arbeit, die in erster Linie von den Lehrpersonen am Freiwilligen 10. Schuljahr geleistet wurde. Mit einbezogen in diese Arbeit waren im Sinne einer externen wissenschaftlichen Begleitung Professor Hans Anderegg sowie die Mitarbeiter der Pädagogischen Arbeitsstelle des Schulamtes." -- (Vorwort)
Im Fach „Mensch und Umwelt“ stehen Zielsetzungen aus Naturwissenschaften, Oekologie, Gesellschafts- und Wirtschaftskunde mit Stärkung der sprachlichen Kompetenz in Deutsch im Vordergrund
"El Ministerio de Educación oficializa con la R.M. N° 0089/2019 los Programas de Estudio de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, gestión 2019, los cuales se encuentran divididos por Campos de Saberes y Conocimientos y al interior de estas las Áreas Curriculares que las componen." -- (Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia)
"La Revolución Educativa, Avanza" -- (Back of Title page)
An den gymnasialen Maturitätsschulen wird nach Lehrplänen unterrichtet, die vom Kanton erlassen oder genehmigt sind und sich auf die gesamtschweizerischen Rahmenlehrpläne der EDK abstützen
"Mit dem Dritten Gesetz zu~ Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt vom 7. Dezember 1995 sind die gesetzlichen Voraussetzungen für die Aächendeckende Einführung der Förderstufe an den Sekundarschulen unseres Landes zum Schuljahr 1997/98 geschaffen worden. Die neuen Rahmenrichtlinien liegen nunmehr vor. Zusätzlich gebe ich mit den Broschüren der Reihe „Richtlinien-Grundsätze-Anregungen" allen Lehrkräften Anregungen und Hinweise für ihre pädagogisch-schöpferische Arbeit in der Förderstufe." -- (Vorwort)
Ergänzende Literatur und Unterrichtsmaterialien: Seite 59-62. - Literatur- und Medienangaben