Oficial: R.O. 1-XI-1863. No localizado. Rufino Blanco recoge esta obra citada en el Catálogo de las obras de fondo y surtido de la librería de D. Miguel Guijarro, Madrid, 1882. Aparece sin fecha exacta y en interrogación el año 1880 y el lugar: Madrid. Aunque si fue aprobada en 1863, debía existir alguna edición anterior por lo menos. Recogemos los datos reflejados de la bibliografía sobre libros de textos aprobados oficialmente para utilizar en las Escuelas Normales españolas, que realiza Avila Fernández, Alejandro. Pero desconocemos su existencia real.
B.N. (1/46779). Para mayor información consultar las observaciones del tomo I, registro MFN: 6558. En este volumen se aborda la Metodología de las diversas asignaturas de enseñanza primaria.
Traduit de l'allemand sur la 7me édition/À monsieur P. F. X. De Ram, recteur magnifique de l'Université catholique de Louvain, chanoine honoraire des métropoles de Malines et de Paris, docteur en théologie et en droit canon, chevalier de l'ordre civil de Léopold, membre de plusieurs académies, de la Commission royale d'histoire et de la Société historique de l'Allemagne
B.N. (1/25542). Maestro de primera enseñanza normal. Inspirado en las explicaciones de clase del Director de la Escuela Normal Central de maestros, D. Jacinto Sarrasí, aunque el contenido no responde al pedagogo aragonés (Blanco, T.II, p. 468). Libro de texto para formar a futuros maestros y perfeccionar a los profesores de Escuela Normal. Al intentar recopilar las lecciones del que fue su maestro se advierte unas ligeras indicaciones de cómo debía impartirse la Pedagogía en las Normales. Influyen: Jacinto Sarrasí, Avendaño y Carderera, Regil, Díaz de Rábago. Dividida en 69 capítulos, que se estructuran en dos partes: 1) Educación (52 capítulos) y 2) Instrucción (16 capítulos). Editado en cartoné forrado en piel, papel sepia, tamaño letras: 10 y 12.
B.N. (1/59367). Manual redactado con un estilo muy directo, claro y didáctico para el maestro de primera enseñanza. Finalidad: facilitar a los aspirantes al Magisterio los exámenes de reválida para obtener el título correspondiente y la de ofrecer una serie de discursos a los maestros en ejercicio sobre: premios, aperturas, clausuras, actos de exámenes, ..etc. Esta cuarta parte fue aumentada por los autores colaboradores. También se advierte una notable influencia de su anterior obra referida al Sistema Universal de enseñanza. Manual estructurado en 4 partes: 1) Educación (Física, Intelectual y Moral); 2) Sistemas; 3) Métodos y 4) Discursos y poesías. Encuadernado en tela, papel sepia amarillo oscuro, mal estado de conservación, hojas desprendidas y letras tipo 12.
B.N. (1/78666). Los editores vuelven a poner de manifiesto que es una reproducción de la anterior, cuidadosamente revisada, aunque sin modificar nada de su contenido. Dada su gran aceptación, se agotan rápidamente las ediciones de esta obra, valorada por los editores como un "amplio Compendio, no superado aún por ningún otro libro similar, en la bibliografía pedagógica española" (Prólogo, p. 8). Encuadernación en tela roja.
Archivo privado. Manual de Pedagogía elemental, en el que se recogen las lecciones explicadas en las Escuelas Normales Superiores de Fontenay-aux-Roses y de Saint-Cloud. Se trata de un ensayo en el que el autor invita a la reflexión, provoca el juicio personal y huye de catecismos pedagógicos (método catequístico). Asimismo, guía a la experiencia de los recién entrados en la enseñanza. La obra se divide en dos partes bien diferenciadas: 1ª) Pedagogía teórica (12 lecciones), en donde se estudia al niño en sí mismo, en el desarrollo natural y en el cultivo escolar de sus facultades (educación: física, intelectual, sensibilidad, moral y estética) y la 2ª) parte, destinada a la Pedagogía práctica, aborda la enseñanza, la disciplina, los métodos y los principios por los que se rigen (métodos, lectura y escritura, lecciones de cosas, estudio de la lengua, Historia, Geografía, Ciencias, Moral, Dibujo, Música, Canto, Ejercicios, ...etc.) Es una obra que presenta unas referencias bibliográficas muy completas y actualizadas. Los autores que más influyen son: Kant, Horacio Mann, Spencer, Montaigne, Diesterwerg, Necker de Saussure, Stuart Mill, Jules Simon, Niemeyer, Denzel, Dupanloup, Pestalozzi, Buisson, Locke, Rousseau, Mr. Ribot, Boussuet, Fenelon, entre los más representativos. Encuadernación en tela roja, papel amarillo envejecido, letra reducida (tipos 9 y 10).