Existe un anexo estadístico sin paginar. ILUSTRACIONES: No contiene. ENCUADERNACIÓN: Cartulina. DESCRIPCIÓN CONTENIDO: Análisis de los datos nacionales del curso 1982-1983. PALABRAS CLAVE: Análisis estadísticos. NéMERO EJEMPLARES: 1. Nº TOPOGRÁFICO: 2556. CONSERVACIÓN: Buena.
B.N. (1/44341). Oficial: Orden de 22-II-1841; R.O. de 30-VI-1848; R.O. de 8-IX-1852 y R.O. de 21-X-1856. En 1847 es nombrado Dtor. de la E.N. de Maestros de Barcelona. Ex-alumno de la primera promoción de la E.N. C. Inspector de las Escuelas de Madrid. Fue ministro de Hacienda en 1868-69 durante la República, pudiendo deducir su ideología de carácter liberal. Manual de enseñanza u oposiciones para los exámenes a maestros de instrucción primaria y superior. Aborda los tres sistemas de enseñanza para dirigir, gobernar y enseñar en la escuela. Se detecta gran influencia de DE GERANDO Y MONTESINO. La obra está dividida en tres partes: 1) descripción de los tres sistemas de enseñanza; 2) legislación; 3) deberes de los maestros.
B.N. (1/1761). Libro de texto o manual para el programa de Pedagogía de la Escuela Normal de Cádiz. Al ser también profesor de la Escuela Normal de maestras, también servirá para las alumnas de dicha escuela. Se conocen tres ediciones de esta obra: 1873, 1888 y 1893. Por tanto, su repercusión fue alta. La influencia que se observa es fundamentalmente de: De Gerando, Pestalozzi, Comenio, Sócrates, Avendaño-Carderera,...etc. Se detecta una ideología liberal (Influencia de la Revolución francesa y de las Cortes de Cádiz..). Obra dividida en 44 capítulos, distribuidos en 4 partes: 1) Pedagogía, 2) Educación, 3) Didáctica (Metodología) y 4) Organización. Editado en Cartoné, papel sepia claro, letra tipo 10.
B.N. (1/21511). Inspector de primera enseñanza en Cuenca y Burgos, Director de la E.N. Superior de Tarragona (1859-67) y, luego Director de la E.N. de Zaragoza. Ensayo crítico sobre los estudios en las Escuelas Normales por las reflexiones que puede provocar. Explica cómo debe enseñarse la Pedagogía en las Normales con finalidad práctica. Critica la selección del personal docente, los libros de texto... Gran influencia de Gil de Zárate y de Rendu. Aparece este volumen en un mismo tomo con la primera serie. Se divide en cinco estudios: 1) Necesidad de Escuelas Normales; 2) Su organización en otros países; 3) Organización en España: 4) Maestras y 5) Selección.
B.P. (27953). Idem que en el tomo I, registro MFN= 6564. En este volumen se aborda la temática de la Educación intelectual y los métodos de enseñanza. Consta de dos partes: 1) Educación de la inteligencia y 2) Metodología pedagógica general y aplicada.
B.N. (1/48162). Maestro con opción a Profesor Normal e Inspección de provincias. Manual muy completo en cuanto a nociones fisiológicas y anatómicas, fundamentado científicamente. Ideología eminentemente religiosa, en contra de la Pedagogía racionalista defendida por la I.L.E. Se detecta un espíritu crítico con respecto a los principales manuales españoles, así como corrientes frenológicas (Gall) y evolucionistas (Darwin). Influyen: Pestalozzi, P. Girard, Montesino, Balmes y P. González. La obra consta de 69 lecciones divididas en 6 secciones: 1) Educación, 2) Hombre, 3) Educación física, 4) Educación estética, 5) Educación intelectual y 6) Educación moral y religiosa. Encuadernación forrada en piel, hoja sepia amarrillo oscuro y tipo de letra, tamaños: 12 y 14.
Libro de pedagogía, en concreto se centra en los errores de la escuela antigua y las aportaciones que daría la escuela activa o nueva. Contiene ilustraciones en blanco y negro.