Enth.: Nr. 18, Geschichte [für katholische Schulen] / von Friedrich Tromnau und Adelbert Schiel, Gekürzte Ausg. Nr. 20, Geographie / von Heinrich Kerp, Gekürzte Ausg. Nr. 21, Naturbeschreibung / von Otto Kohlmeyer, Theodor Krausbauer (Odo Twiehausen) und Robert Waeber, Gekürzte Ausg. Nr. 22, Naturlehre / von Richard Werner, Gekürzte Ausg
Enthaltend Geschichte [für katholische Schulen], Geographie, Naturbeschreibung und Naturlehre, zusammengestellt aus den bis auf den Geschichtsteil gekürzten Einzelausgaben Nr. 18, 20, 21 und 22
"Ein Team Schweizer Geografie- und Geschichtslehrpersonen hat für den neuen Fachbereich Räume • Zeiten • Gesellschaften ein neuartiges Unterrichtswerk entwickelt. Erstmalig werden die beiden Fächer Geografie und Geschichte in einem Lehrwerk kombiniert. Durchblick Geografie • Geschichte deckt die ausgewiesenen Kompetenzen und Inhalte für beide Fächer des 3. Zyklus ab und erfüllt somit die Vorgaben des Lehrplan 21. Es werden die vier Handlungsaspekte "Die Welt wahrnehmen", "Sich die Welt erschliessen", "Sich in der Welt orientieren" und "In der Welt handeln" berücksichtigt." (Verlag)
Für das zweite Semester der 2. Klasse bis Ende der 3. Klasse der Sekundarstufe I
Auch als digitales Schulbuch erschienen (E-Book auf der Online-Plattform "BiBox")
Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
A new series of full-coverage resources developed for the AQA 2016 A/AS Level Geography specification
"This full-colour Student Book covers all core and optional units for the AQA AS and A Level Geography specification for first teaching from September 2016. Students are encouraged to develop links between physical and human topics, understand systems, processes, and acquire geographical skills. Helping to bridge the gap from GCSE to A Level, it also provides support for fieldwork skills and for the geographical investigation at A Level. A ‘Maths for geographers’ feature helps students develop and apply their mathematical and statistical skills, and a range of assessment-style questions support students in developing their exam skills. " -- (Verlag)
