Zum selbständigen Erarbeiten geschichtlicher Themen. - Zielgruppe: SchülerInnen mit türkischer Muttersprache, die erst seit kurzem in Österreich leben und sprachlich nicht in der Lage sind, dem Geschichtsunterricht zu folgen, und für SchülerInnen, die an bilingualen Unterrichtsprojekten teilnehmen
Buch-Nr. 160 421. - Auch als Ausg. mit CD-ROM (Lesetraining und Übungen anpassbar an die individuelle Lesefähigkeit für den offenen Unterricht und zum Üben zu Hause)
"Mit Bescheid des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung, GZ BMBWF-5.091/0059-Präs/14/2019 vom 20. Oktober 2020, für den Unterrichtsgebrauch an Mittelschulen und an allgemein bildenden höheren Schulen - Unterstufe für die 4. Klasse im Unterrichtsgegenstand Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung als geeignet erklärt." -- (Umschlagseite 3)
"E-Book+ inklusive ab Schuljahr 2022/23" -- (Umschlag und Titelblatt)
Gratismaterial für LehrerInnen: www.westermanngruppe.at/denkmal
Konkrete Beispiele zur Umsetzung der didaktischen Änderungen des neuen modularen Geschichte-Lehrplans für die Unterstufe, der Im Schuljahr 2016/17 in Kraft tritt. - Abgestimmt auf die Produktreihen "Netzwerk GeschichtePolitik" und"Geschichte in Modulen". - Ein weiterer Arbeitsplan zum Schulbuch "VG - Durch die Vergangenheit zur Gegenwart" ab Juni 2016 auf http://vg2.veritas.at. - Lösungen unter dem Link: http://geschichte-in-modulen2.veritas.at
Geeignet für: Allgemeine Sonderschule, Neue Mittelschule, AHS
Didakt. Anregungen mit Unterrichtsbeispielen im Praxisteil. - Weiterführende Literatur und Links (Ausw.) S. 163 - 168. - Literaturangaben und Internetadressen
Approbiert für den Unterrichtsgebrauch: an Handelakademien für den II. Jahrgang im Unterrichtsgegenstand Politische Bildung und Geschichte (Wirtschafts- und Sozialgeschichte). Bundesministerium für Bildung und Frauen, BMBF-5.048/0020-B/8/2014; an Hauswirtschaftsschulen für die 1. Klasse im Unterrichtsgegenstand Politische Bildung. Bundesministerium für Bildung, BMBF-5.048/0013-IT/3/2016
"Die Inhalte entsprechen dem vorgeschriebenen Kompetenzraster laut Bildungsstandards und sind laut Lehrplan zu vermitteln. Eine Auswahl bzw. Gewichtung ist nur innerhalb einzelner Kapitel (Beispiele bzw. Vertiefungsangebote) gewährleistet, nicht jedoch dürfen lt. Ministerium einzelne Kapitel oder Kompetenzbereiche ausgelassen werden." -- (Titelrückseite)