B.N. (1/60675) Oficial (R.O. de 23-XI-1854 y R.O. de 21-X-1856).Secretario de la Sociedad Escolar Británica y Extranjera, traducida por Francisco Merino Ballesteros. Manual o libro de texto para la enseñanza de la Pedagogía en la E.N. de Londres. Contiene ideas prácticas acerca del gobierno é instrucción de los niños. Se llegan a publicar 22 ediciones, por lo tanto su repercusión fue numerosa. A juicio de De Gerando, "es la obra más notable del mundo" (De Gerando, p. 134). Recoge el resultado de los primeros pedagogos de los principales países. Manual dividido en 9 cartas y 1 Apéndice: 1) Objeto; 2) Goces de la enseñanza; 3) Gobierno; 4) Sistema mutuo; 5) Didáctica; 6) Premios y Castigos; 7) Moral y Religión...etc.
B.P. (10118). Idem que en el primer volumen registrado con el MFN = 6628. Al igual que el tomo 6º, no presenta ninguna corrección ni modificación. Se aborda la cultura de los sentimientos y la educación moral. Consta de dos partes: 1ª) Educación estética (6 capítulos) y 2ª) Educación moral (6 capítulos).
B.N. (1/1761). Libro de texto o manual para el programa de Pedagogía de la Escuela Normal de Cádiz. Al ser también profesor de la Escuela Normal de maestras, también servirá para las alumnas de dicha escuela. Se conocen tres ediciones de esta obra: 1873, 1888 y 1893. Por tanto, su repercusión fue alta. La influencia que se observa es fundamentalmente de: De Gerando, Pestalozzi, Comenio, Sócrates, Avendaño-Carderera,...etc. Se detecta una ideología liberal (Influencia de la Revolución francesa y de las Cortes de Cádiz..). Obra dividida en 44 capítulos, distribuidos en 4 partes: 1) Pedagogía, 2) Educación, 3) Didáctica (Metodología) y 4) Organización. Editado en Cartoné, papel sepia claro, letra tipo 10.
B.P. (41254). Director del Seminario Central de Maestros del Reino. Al ser el director de la Escuela Normal del Reino se difundió enormemente sus doctrinas por los aspirantes a profesores normalistas. Adjunta al final del libro, en forma de apéndice, una serie de cantos "para despertar en los niños los más generososos sentimientos morales y levantadas ideas" (Montesino, obra cit. pp. 208-32). Según Sama: "Es uno de los hombres que más han influido en la instrucción pública de España durante el siglo XIX" (Sama, pp. 4-6). La obra se divide en tres partes: 1) Origen y carácter de las escuelas de párvulos; 2) Organización de estas escuelas; 3) organización física moral e intelectual del párvulo. Oficial: Orden de 22-II-1841; R.O. 8-IX-1852 y del 21-X-1856. Cartoné rojizo. Papel blanco, letras reducidas, impresión regular.
B.N. (2/43275). Para mayor información consultar el volumenI, registrado con el MFN = 6031. Este tercer tomo se destina a la Metódica especial o métodos especiales.
B.P. (10113). Idem que en el primer volumen, registro MFN = 6628. Este tomo está dedicado a la Educación Popular, consta de 5 capítulos y Apéndices: 1) Escuela, 2) Medios de asistir alumnos, 3) Escuelas Normales, 4) Educación de la mujer, 5) Estado y Apéndices (Programas, Escuelas superiores de campesinos =Dinamarca,...).
B.N. (1/84469). Manual de Pedagogía (libro de texto) escrito con la intención de contestar al Programa de Pedagogía de la Escuela Normal Central de Maestros, de la que es profesor y tutor. Presenta una exposición cíclica al graduar los conocimientos pedagógicos en función del grado al que aspire el alumno: maestro elemental, superior o normal. Al ser un manual de la Central de maestros, intuimos que se transmitirán estos contenidos pedagógicos a través de los futuros profesores de Escuela Normal provinciales, de finales del siglo XIX. Dividido en 77 capítulos que se estructuran en 6 partes: 1) Pedagogía, 2) Educación, 3) Didáctica, 4) Organización, 5) Metodología y 6) Apéndice. Forrado en piel, presenta hojas de color sepia-amarillo y letra tipo 12.
B.N. 81/1580). Al ser un breve opúsculo sobre ligeras nociones de educación, no adquiere la categoría de Manual de Pedagogía, sino más bien de utilidad para los maestros de Instrucción primaria. La primera parte se acompaña de un breve cuestionario para repasar o prepararse las preguntas del examen de reválida u oposiciones a maestros.Y en la segunda parte se observa que es una ampliación referida a las diferentes enseñanzas, deberes del maestro y clases de métodos. Se observan dos partes: 1) Breves nociones sobre Educación (educación, instrucción, organización, maestro) y 2) Miscelánea pedagógica (ampliación). Editado en cartoné, papel sepia y letra reducida.
B.P. (10119). Idem que en el tomo I, registrado con el MFN = 6628. Este volumen aborda la Organización pedagógica de las escuelas. Consta de 7 capítulos y Apéndices, en donde se recoge Bibliografía, Registros, Modelos, etc.
B.N. (1/72660). El autor en esta quinta edición añade un tomo más (en total 4 volúmenes). Cada uno de estos tomos contiene una sección de Metodología de los diversos ramos de la enseñanza. Encuadernados en piel, hojas color sepia, tipo de letra: tamaños 10 y 12.
B.N. (1/46713). Contestación al Programa de Pedagogía para el ejercicio escrito de oposiciones a escuelas públicas, elementales y de párvulos, según R.O. de 8-I-1889. Partidario del sistema de educación católico-espiritualista-racionalista-materialista-panteísta. Acepta algunas novedades pedagógicas modernas, como las de: Pestalozzi, Alcántara García, López Catalán (Froebel), Aguilar y Claramunt, P. Zeferino, Dupanloup, Balmes, Romero...etc. Obra dividida en 45 temas que abordan los siguientes aspectos más relevantes: Pedagogía, Educación, Métodos, Disciplina, Medios de Instrucción, Organización, Bibliografía. Impreso en cartoné, papel sepia, letras tipo 10 y 12. Presenta mala calidad el papel, en algunas hojas se traspasan las letras impresas.
B.P. (29650). Oficial: R.O. de 18-III-1897. La obra presenta una graduación de los niveles, que se refleja por el tamaño d ela letra: letra grande para las alumnas del grado elemental, y letra pequeña para las del grado superior (más extensión). Se detecta un nivel mayor de conocimientos pedagógicos para la formación de las maestras, que otros manuales anteriores. Se advierten, principalmente, influencias de Froebel, a través de la obra de Alcántara García y de Pestalozzi. Consta de 50 lecciones, que se estructuran en: 1) Nociones de Antropología (mujer), 2) Educación, 3) Instrucción, 4) Organización, 5) Párvulos y 6) Sordo-mudos. Encuadernado en cartoné, papel crema envejecido. Presenta 2 tipos de letras: grande (maestras aspirantes al grado elemental) y reducida (maestras aspirantes al grado superior).