Signatura topográfica: 372 (861)/ Car. Contenido: El libro está divido en tres áreas del conocimiento, religión, lenguaje y matemáticas, subdividas a su vez en tres secciones. La primera. Primer, Segundo, Tercer, Cuarto y Quinto grado. La Segunda. Normas metodológicas. La tercera: Cuestionarios. En la segunda área, es decir en lenguaje, en la tercera sección se incluyen ejercicios. La biblioteca está localizada en Madrid, España. La obra fue elaborada por los miembros de la Sección Técnico Pedagógica de la Secretaria de Educación y da instrucciones de cómo deben avanzar las materias referidas mes a mes en el año escolar (8 meses).
B.N. (1/30428).Oficial: R.O. de 15-X-1861; R.O. de 31-VIII-1864 y R.O. de 22-IX-1867. Libro de texto aprobado oficialmente para la asignatura que lleva el mismo título de Principios de educación y métodos de enseñanza, en todas las Escuelas Normales. Podemos considerar que el contenido de este manual se correspondía con el programa de dicha disciplina. Al ser aprobado durante tres Reales Ordenes, y por el número de publicaciones se puede decir que tuvo gran alcance y repercusión. Las influencias que se observan son las de Rendu, De-Gerando, Mr. Gauthey y Pestalozzi,sobre todo. Obra dividida en 3 partes: 1) Educación (Física, Intelectual, Moral y Religiosa); 2) Instrucción y 3) La escuela (Organización, local...etc.).
B.N. (1/66963). Anteriormente fue Director de la E.N. de Guadalajara y, posteriormente, desempeñará el mismo puesto en la Normal de Zaragoza. El autor redacta una obra muy completa al abordar los principales conocimientos de Pedagogía y antropológicos. En este sentido, disentimos de la valoración realizada por Rufino Blanco, puesto que demuestra un gran interés por la actualización del docente y reclama una reforma urgente de las Normales y del sistema de selección por oposición. Cita el Diccionario de Carderera como obra de referencia. Presenta 4 partes: La obra cuenta con 14 capítulos preliminares, 1) Nociones antropológicas, 2) Educación, 3) Didáctica pedagógica y 4) Organización. Encuadernación en piel, papel blanco amarillento envejecido y letra reducida (tipo 10).
Ouvrage couronné au congrès des catholiques à Malines 3e session 1867/Dédié très humblement à Marie, vierge immaculée, mére de Dieu et des hommes, bénie entre les femmes
B.N. (1/34726). Para mayor información consultar el registro correspondiente al tomo I, MFN = 6582. Este volumen comprende los términos que van de la Ch a la G.
B.N. (1/21240).Oficial: R.O. de 8-IX-1852 y R.O. de 21-X-18576. Inspector General de estudios de Francia. Traducido por F. Merino Ballesteros, Inspector General de Instrucción Pública. Libro de texto para los aspirantes a maestros. Recoge sus lecciones del Curso de Pedagogía que impartía en dicha E.N. Se detecta que esta obras se publicó antes que la de Rendu, de ahí su influencia. Se advierte que guarda cierta similitud, con respecto a las principales nociones pedagógicas. Aborda en su manual como debe perfeccionarse el maestro: conferencias, bibliotecas, curso de ampliación..etc. Obra dividida en 30 capítulos y se vislumbran dos partes: 1) Diario biográfico (cap. I-XI), 2) Curso de Pedagogía que impartía en la E.N. de Francia (cap. XII-XXX).
B.N. (1/29843). Manual de Pedagogía para los alumnos de Escuela Normal del grado superior, conforme al Programa vigente de Pedagogía establecido en la Escuela Normal de Gerona para el 3º Curso de dicho centro. Se detecta una ideología conservadora y religiosa. Jesucristo es considerado como el primer pedagogo del mundo, p. 12. El autor critica duramente al positivismo de Spencer, y se detectan influencias de Comenio, Fenelón, Pestalozzi, Locke, Bossuet, Santos, Rufino Blanco,...etc. Presenta 44 lecciones que se estructuran en 3 partes: 1) Pedagogía, 2) Educación y 3) Instrucción en escuelas superiores. Texto forrado en piel, hoja color sepia amarillento, letra tipo 10.
B.P. (10115). Idem que en el primer volumen registrado en el MFN = 6628. El tomo 4º comprende la segunda parte del 3º, y se destina al estudio del niño. Consta de 5 capítulos y la tercera parte, dirigida al desenvolvimiento del hombre.
B.N. (2/43514). Oficial: R.O. de 8-I- 1898. Responde al programa de Pedagogía de R.O. de 8-I-1889, para preparar a los opositores (temario de oposiciones). Resumen de su anterior obra: Tratado de educación..., con la finalidad de que sirva como un curso elemental de Pedagogía en las Escuelas Normales. Se detecta una perspectiva más crítica respecto a los manuales tradicionales de Carderera y Avendaño. Se advierten influencias de los siguientes pedagogos: Pestalozzi, Alcántara García, López Catalán y Froebel, fundamentalmente. Obra dividida en 45 temas que se distribuyen en 2 partes: 1) Educación y 2) Instrucción (Educaciín, Instrucción, Organización, Historia, Legislación y Crítica). Encuadernado en cartoné, papel envejecido gril amarillento, letra reducida (tipo 10) y normal (tipo 12), calidad de papel regular.
Traduit de l'allemand sur la 7me édition/À Monsieur P. F. X. De Ram, recteur magnifique de l'Université catholique de Louvain, chanoine honoraire des métropoles de Malines et de Paris, docteur en théologie et en droit canon, chevalier de l'ordre civil de Léopold, membre de plusieurs académies, de la Commission royale d'histoire et de la Société historique de l'Allemagne
B.N. (2/32640). Contiene este libro las lecciones de Pedagogía que daba en clase el profesor de la Escuela Normal de Baleares: D. Sebastián Font y Martorell, Profesor normal de Pedagogía. Como su título indica, este manual se redacta con la intención de que sirva como texto para la asignatura de Principios de educación y métodos de enseñanza, que se imparte en la Escuela Normal de maestros de Baleares. Se observa gran influencia del manual de Carderera, destinado a contestar dicha asignatura. Se divide en 45 capítulos que se estructuran en 3 partes: 1) Educación, 2) Métodos de enseñanza y 3) Organización de escuelas. Forrado en piel, hojas color amarillo (sepia), dos tipos de letras: tipos 10 y 11.