B.N. (V./Cª 2711-15) Realmente se trata de un estudio previo (cuadernillo) al tomo III de su enciclopedia pedagógica: Teoría y práctica de la educación y la enseñanza. Consta de 6 capítulos y 31 cuestiones y apartados: I) Del fundamento de la educación y en general los estudios pedagógicos; II) Ideageneral de la Antropología y sus divisiones; III) De cómo debe estudiarse la naturaleza humana á los efectos de la educación; IV) Indicaciones respecto de cómo se estudia la naturaleza humana en las obras pedagógicas; V) Noticias y observaciones sobre el estado actual de los estudios llamados de Psicología infantil (Tiedemann, Egger, Lemoine, Taine, Darwin, Ferri, Tolosa y otros); VI) Determinación del plan de la Antropología pedagógica. El autor pretende adelantar algunas partes de la Pedagogía que los maestros desconocen y, que posteriormente, se inserta en el tomo II. Se refiere a la importancia de las ciencias fisiológicas y psicológicas en las que debe apoyarse la educación y la pedagogía. Son innumerables las citas de autores extranjeros que realiza a pie de página: Rousselot, Paroz, Schwarz, Froebel, Dupanloup, Daguet, Bain, Spencer, Matter, Giner, González Serrano, Santos, Carderera, Compayré,..etc.
El ejemplar del Archivo Histórico de la Universidad de Colima, corresponde a la colección conformada por Oscar Reyes Ruvalcaba y María de los Angeles Rodríguez.
Libro para la formación de maestros
Trata sobre la educación del niño de todas las edades: maternal, jóvenes... Basado en educación moral y religiosa. Muy religioso, adquiere mucha importancia la educación cristiana y religión católica. Consta de 21 capítulos. Se observa gran influencia de la obra de Fenelón y La educación de las jóvenes, San Mateo, San Pablo, San Agustín, Santa Teresa, San Jerónimo, San Francisco Javier, Rousseau, Montaigne, Platón, entre los más relevantes. Encuadernado en tela azul, papel de color sepia amarillento y tipo de letra reducida, tamaño 10.
B.N. (1/35807) Inspector de primera enseñanza. Apoya sus teorías en la escuela filosófica frenológica de Gall. Autor que lee mucho pero de forma desordenada y mal digerida. Carece de interés para los progresos pedagógicos, según Rufino Blanco. Manual basado en la escuela de Fisiologistas. La segunda parte, según el autor, es una traducción del libro de Brousseais, Higiene moral. En la tercera parte basa la enseñanza en el método intuitivo. No tiene mucho interés para los alumnos de Escuela Normal o aspirantes a maestros. Obra dividida en tres partes: 1) Anatomía y fisiología; 2) Idiorística (Facultades intuitivas, perceptivas y reflexivas) y 3) Métodos y sistemas.
B.N. (5/5470). Obra escrita con sujección a los programas publicados por el Ministerio de Fomento, el 10-X-1894. Redactada para adaptarse a los programas de oposiciones en las escuelas elementales y superiores. La obra consta de 30 capítulos en los que se adaptan los programas de Pedagogía del nivel elemental (45 temas) y del grado superior (75 temas). Forrado en piel, presenta papel de color amarillo, letras tipo 10, 12 y 14.
B.N. (2/80705). Obra declarada de mérito en la carrera profesional de su autor, previo informe favorable de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, por orden del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes de 12-XI-1908. Se observa que presentan 2 partes: 1) Educación (37 capítulos) y 2) Enseñanza (25 capítulos). Se han hecho algunas variaciones de contenido, sobre todo,en la primera parte al ampliar los capítulos relativos a la Antropología pedagógica o conocimientos del hombre. Encuadernado en piel, papel amarillo envejecido, letras tipo 10 y 9, conservación regular.
B.N. (1/387). Este tomo abarca los conceptos y términos pedagógicos más representativos de la época, desde la CH a la H. Para mayor información consultar el registro MFN: 6525, correspondiente al primer tomo.
B.N.(1/12705). Obra premiada en el concurso organizado por la Real Sociedad Económica Matritense. Aborda la educación popular del sector rural y propone un proyecto educativo para erradicar la ignorancia y miseria de este contexto marginal, a través de: la instrucción de la mujer; creación y aumento del número de escuelas; una reforma del maestro y de las Escuelas Normales; creación de bibliotecas populares y asociaciones de maestros. Se observa un talante liberal, altamente utilitarista. Editado en cartoné, papel sepia.
Existe un anexo estadístico sin paginar. ILUSTRACIONES: No contiene. ENCUADERNACIÓN: Cartulina. DESCRIPCIÓN CONTENIDO: Análisis de los datos nacionales del curso 1982-1983. PALABRAS CLAVE: Análisis estadísticos. NéMERO EJEMPLARES: 1. Nº TOPOGRÁFICO: 2556. CONSERVACIÓN: Buena.