B.P. (10119). Idem que en el tomo I, registrado con el MFN = 6628. Este volumen aborda la Organización pedagógica de las escuelas. Consta de 7 capítulos y Apéndices, en donde se recoge Bibliografía, Registros, Modelos, etc.
B.P.(39373). Oficial: R.O. del 29-IX-1893. Colección de varios artículos publicados anteriormente en periódicos y revistas, sobre la enseñanza del Derecho, la instrucción primaria en los Bajos Pirineos, excursiones escolares, inspección en Francia, Congreso Pedagógico de París, educación intelectualista, reforma de los exámenes, lecciones de Historia sobre el pueblo hebreo. La instrucción en Puerto Rico, la enseñanza profesional en escuelas. Más bien, se trata de una obra para consulta, que para servir como libro de texto. Encuadernación en tela azul, papel amarillo, letra tipo 12.
Signatura topográfica: 2B-9003. Contenido: Temas y tareas que pueden realizar los maestros rurales. Índice: 1. La educación que necesita el México rural. 2. Actividades que proporcionan educación económica, higiénica y doméstica. 3. Actividades que recrean y educan para aprovechar valiosamente los ratos de ocio. 4. La instrucción mínima deseable para todos los habitantes del país. Incluye una dedicatoria a los maestros rurales. Es de pasta blanda a tres colores.
El libro contiene cuatro partes divididas en unidades, la primera tiene seis. La segunda tiene diez. La tercera tiene cuatro. La cuarta tiene uno. Conforman un total de 21 unidades. Tiene introducción indice, gráficos, cuadros, ilustraciones y bibliografía. El estado de conservación es bueno.
B.N. (V/Cª 628, nº 4). Notas y apuntes de un curso, reunidos para facilitar el estudio de esta asignatura. La obrita consta de 45 capítulos o temas que se corresponden con el Programa de Historia de la Pedagogía de la Escuela Normal, de dónde el autor es profesor. Realmente, se trata de una guía con ideas-núcleo que hay que completar con otros textos o enciclopedias referidas a esta temática. Se recomienda utilizar como un trabajo de síntesis, con el objeto de facilitar el aprendizaje. Pretende servir de ayuda a la memoria en los repasos, pero de ningún modo que sirva de único libro este programa, pues se trata "tan sólo de un índice razonado de materias a estudiar con mayor extensión en otra parte"(Tudela, advertencia, p. 5). Encuadernación en rústica, letra 10, papel ocre.
B.N. (1/44341). Oficial: Orden de 22-II-1841; R.O. de 30-VI-1848; R.O. de 8-IX-1852 y R.O. de 21-X-1856. En 1847 es nombrado Dtor. de la E.N. de Maestros de Barcelona. Ex-alumno de la primera promoción de la E.N. C. Inspector de las Escuelas de Madrid. Fue ministro de Hacienda en 1868-69 durante la República, pudiendo deducir su ideología de carácter liberal. Manual de enseñanza u oposiciones para los exámenes a maestros de instrucción primaria y superior. Aborda los tres sistemas de enseñanza para dirigir, gobernar y enseñar en la escuela. Se detecta gran influencia de DE GERANDO Y MONTESINO. La obra está dividida en tres partes: 1) descripción de los tres sistemas de enseñanza; 2) legislación; 3) deberes de los maestros.
B.N. (1/24647) Oficial: R.O. de 25-II-1864. Manual basado en la enseñanza analítica y los medios de llevarla a cabo. Se trata de una forma racional y reflexiva de aprender, por primera vez se exponen los principios de la enseñanza racional. Basada en el método intuitivo de Pestalozzi (a través de juegos, emulación, curiosidad,...etc.) y en la enseñanza mutua. Concede importancia a la asociación de ideas y como medio de conseguirla, el uso de cuadros analíticos. Para ser buenos maestros deben proceder de las clases más pobres. Gran influencia de Rollín. Obra dividida en dos partes: 1) Medios generales y 2) Medios especiales.
ILUSTRACIONES: No contiene. ENCUADERNACIÓN: Cartoné. DESCRIPCIÓN CONTENIDO: Problemas de examen de grado de matemáticas. PALABRAS CLAVE: Problemas de matemáticas. NéMERO EJEMPLARES: 1. Nº TOPOGRÁFICO: 3547. CONSERVACIÓN: Buena.
Colección “Pedagogía Moderna” Cartoné Contiene un índice bibliográfico de didáctica pedagógica, XXX p. Profesores numerarios de las Escuelas Normales de Maestros de Málaga y Córdoba respectivamente y exalumnos de la Escuela Superior del Magisterio.
En este libro el lector podrá conseguir gran conocimiento sobre los niños, quiénes son y cuáles son sus derechos, cómo se comportan, principalmente cómo educarlos.
Probablemente impreso ca. 1910-1935 por fechas de actividad de La Lectura.
Signatura Topográfica: 1205. Enc. rúst., cub. original. Sellos en portada: "Instituto-Escuela de Segunda Enseñanza, Madrid" y "Junta para Ampliación de Estudios, Madrid".