RdErl. des Ministeriums für Schule, Wissenschaft und Forschung vom 7.7.2001 - 815.36-24/1-371/00. - Schulformen und Bildungsgänge übergreifende curriculare Grundlage für die Fächer der Politischen Bildung. - In Kraft seit: 1. August 2001. - Durch das System von Rahmenvorgabe und Lehrplänen werden die bisherigen "Richtlinien für den Politischen Unterricht" abgelöst
Edition:Oberstufe, [Bundesausg.], Lehrerbd. ... für die Ausg. mit der ISBN 3-12-430021-8 (für NRW und Hessen von 2006) und ... für die Ausg. 3.12.430020-3 (Bundesausg. von 2005), 1. Aufl., 1. Dr.
Erg. 2013 zum Abonnement, Titel-Nr. 5776-07. - Die Inhalte der Loseblatt-Sammlungen und Zusatzangebote stehen Abonnenten kostenlos auch online als "digitale Ausgabe" zur Verfügung
Mit einem Schreiben an die Mitglieder des Arbeitskreises für den Geschichtsunterricht, datiert Wiesbaden, den 27. April 1953 "Betr.: Tagung des Arbeitskreises f.d. Geschichtsunterricht vom 23. und 24. Februar 1953": "In der Anlage geht Ihnen der Bericht über die Tagung des Arbeitskreises für den Geschichtsunterricht vom 23. u. 24. Febr. 1953 und die letzte Fassung der 'Empfehlungen' zu, die inzwischen den Kultusministerien der westdeutschen Länder zur Stellungnahme zugeleitet worden ist."
Adressiert an: Dozent Dr. Hermann Block (Hamburg), Mittelschulrektor Boeckh (Stuttgart, Neckarmittelschule), Studienrat Dr. hab. Karl Bosl (München), Professor Georg Eckert (Braunschweig, Kant-Hochschule), Oberstudienrat Dr. Anton Gail (Leverkusen-Küppersteg), Oberregierungsrat Dr. Kaier (Freiburg/Br., Reg.-Präsidium Südbaden-Oberschulamt), Oberstudiendirektor Dr. Körner (Göttingen), Schulrat Müller (Berlin-Charlottenburg, Schulamt), Oberstudiendirektor Dr. Reiche (Meldorf/Schleswig-Holstein, Staatl. Gelehrtenschule), Oberstudienrätin Dr. Anna Schroeder (Koblenz-Oberwerth), Schulrat Stöcker (Düsseldorf), Universitätsprofessor Dr. Petry (Mainz, Universität) und an Oberstudienrat Dr.Greulich (Hannover, Niedersächsisches Kultusministerium), Dr. Schüddekopf (Braunschweig-Süd), Studienrätin Dr. Ida-Maria Bauer (Wiesbaden)
Enthält außerdem: Tagesordnung, datiert Wiesbaden, den 23. Januar 1953
Enthält außerdem: Schreiben des Arbeitskreises "Betr.: Teilnahme von Herrn Professor Dr. Eckert, Braunschweig, Kant-Hochschule, an der Tagung des Arbeitskreises für den Geschichtsunterricht in Wiesbaden am 23. und 24. Februar 1953", datiert Wiesbaden, den 23.1.1953
"Dieses Themenheft setzt sich zum Ziel, globale Herausforderungen anhand der Global Goals zu beleuchten. Indem multidimensionale Krisen und globale Phänomene, wie Flüchtlingskrisen, der Ukraine-Konflikt, Wasserknappheit, positiver Aktivismus sowie die Dekonstruktion von Geschlechtsidentitäten mit den Global Goals verknüpft werden, bietet dieser Band eine neue Aufarbeitung des Themas Globalisierung mit praxisnahen Beispielen. Die Auseinandersetzung mit den Inhalten dieses Themenheftes trägt dazu bei, dass Schüler/-innen auf globale Herausforderungen vorbereitet werden, sie bereits vorhandene Konzepte kritisch beleuchten und eine positive Veränderungshaltung für eine nachhaltige Zukunftsgestaltung entwickeln. - Um einen erweiterten Textbegriff zu bedienen, kommen verschiedenste Textformate zum Einsatz, darunter TED-Talks, Werbevideos, (Kurz-)Filmabschnitte, Trailer, Musikvideos, Zeitungsartikel, Comic Reportagen und Romanauszüge. Um möglichst viele Perspektiven auf die Chancen und Herausforderungen der Globalisierung abdecken zu können, werden Texte von international bekannten Personen, wie Billie Eilish, bis hin zu wenigerbekannten, wie dem jordanischen Künstler Osama Hajjaj angeboten. - Verschiedene Schlüsselthemen des Abiturs werden in diesem Band miteinander vernetzt. Insbesondere der American Dream und Nigeria, werden mit drängenden globalen Herausforderungen unserer Zeit in Verbindung gebracht. - Alle Kompetenzen des Faches werden durch gezielte und progressiv angelegte Aufgabenstellungen in allen Anforderungsbereichen kontinuierlich geschult, wobei der Fokus des Themenheftes hier im Bereich Hören bzw. Hör-Sehverstehen liegt. Dadurch werden z. B. die neu einsetzenden Prüfungsformate im Abitur ab 2025 in NRW berücksichtigt. Das Themenheft ist aber auch in allen anderen Bundesländern einsetzbar. - Umfassende Methodenseiten mit language support und Modell-Lösungen bieten den Schüler/-innen vielseitige Hilfestellungen an." -- (Verlag)