B.N. (1/21511). Inspector de primera enseñanza en Cuenca y Burgos, Director de la E.N. Superior de Tarragona (1859-67) y, luego Director de la E.N. de Zaragoza. Ensayo crítico sobre los estudios en las Escuelas Normales por las reflexiones que puede provocar. Explica cómo debe enseñarse la Pedagogía en las Normales con finalidad práctica. Critica la selección del personal docente, los libros de texto... Gran influencia de Gil de Zárate y de Rendu. Aparece este volumen en un mismo tomo con la primera serie. Se divide en cinco estudios: 1) Necesidad de Escuelas Normales; 2) Su organización en otros países; 3) Organización en España: 4) Maestras y 5) Selección.
B.P.(10776). Manual redactado para la asignatura de Pedagogía de la Escuela Normal de Maestras, que lleva el mismo título. También es considerada una guía práctica para las maestras en ejercicio: principales nociones para poder gobernar una escuela. Muy práctico y sencillo. Se advierten mayores conocimientos pedagógicos destinados a la educación y formación de las maestras. Recibe influencias de ilustres pedagogos extranjeros: Rendu, De Gerando, Fenelon, Mme. Necker de Saussure, Sheridan, Wood, Mss. Edgeworth, Yeves, Montesino. Obra dividida en 6 capítulos y un Apéndice. Se observan cuatro partes: 1) Maestras; 2) Educación; 3) Instrucción (Sistemas y Métodos) y 4) Organización.
Editada en cartoné. Obra declarada de mérito relevante por la Academia de la Historia. Incluye el informe de la Academia de la Historia, fechado en noviembre de 1914.
B.N. (1/21511). El autor advierte en el Prólogo, que las obras utilizadas como Guía son: el Diccionario de Carderera y De la Instrucción pública en España de Gil de Zárate, además de las infuencias de De Gerando, Schwarz, Niemeyer, Rendú, Fenelón y Dupanloup. Según R. Blanco, es el primer autor en adoptar el procedimiento de enseñanza cíclico. Más que un manual es un ensayo crítico sobre la educación en general. Aparecen recogidos dos manuales en un mismo tomo. Esta primera serie se encuentra dividida en cinco estudios: 1) Educación, 2) Instrucción, 3) y 4) Imp. de la primera enseñanza y 5) Maestros.
Signatura: JE10/83(I/II). En la lista de obras del autor constan 2 partes. Enc. Tela. Contiene: 1ª parte: Los países de Europa, menos España: 2ª parte: Los países del mundo, menos Europa
B.N. (1/25588). Segundo maestro de la E.N. de Tarragona. Obra aprobada por la autoridad eclesiástica. Se trata de una "serie de consejos prácticos dados a una profesora sin experiencia; que, puesta al frente de una escuela, se encuentra sumida en un mar de dudas" (Jiménez, 1864, p.IV). En esta obrita se establece una correspondencia epistolar entre una tía y su sobrina (col. de 39 cartas dirigidas a una maestra joven). Sospechamos que adopta una exposición similar al libro de Codina. Se observan mayor número de consejos que de conceptos pedagógicos. Obra dividida en 39 cartas en las que se detallan diversos aspectos concernientes a los deberes de una maestra, sistemas de enseñanza, métodos, registros de organización,...etc.
ILUSTRACIONES: Contiene imágenes en blanco y negro. ENCUADERNACIÓN: Sin encuadernar. DESCRIPCIÓN CONTENIDO: Historia de España. PALABRAS CLAVE: Texto didáctico. NéMERO EJEMPLARES: 1. Nº TOPOGRÁFICO: 1087. CONSERVACIÓN: Mala. Falta encuadernación.
B.N. (1/46713). Contestación al Programa de Pedagogía para el ejercicio escrito de oposiciones a escuelas públicas, elementales y de párvulos, según R.O. de 8-I-1889. Partidario del sistema de educación católico-espiritualista-racionalista-materialista-panteísta. Acepta algunas novedades pedagógicas modernas, como las de: Pestalozzi, Alcántara García, López Catalán (Froebel), Aguilar y Claramunt, P. Zeferino, Dupanloup, Balmes, Romero...etc. Obra dividida en 45 temas que abordan los siguientes aspectos más relevantes: Pedagogía, Educación, Métodos, Disciplina, Medios de Instrucción, Organización, Bibliografía. Impreso en cartoné, papel sepia, letras tipo 10 y 12. Presenta mala calidad el papel, en algunas hojas se traspasan las letras impresas.