B.N. (1/63568). Posteriormente, ejercerá de profesor de Pedagogía en la Escuela Normal de Málaga. Obra de texto conforme al R.D. de 23-IX-1898: Reforma del plan de estudios de la Escuela Normal, obligando a los Regentes a explicar la Pedagogía. Se observan dos niveles: letra tipo 10 (grado elemental) y tipo 12 (grado superior). Se detecta una ideología positivista-utilitarista, de carácter religioso y patriótico. Muy práctico. Gran influencia de: Bain, Spencer, Pestalozzi, Alcántara García...etc. Dividido en 81 lecciones estructurados en 2 partes: 1) Educación (general y especial) y 2) Didáctica (Metodología y Organización escolar). Encuadernación en piel, hoja satinada envejecida, de color amarillo. Presenta 2 tipos de letras: tipos 10 y 12.
B.N. (1/54172). La obra fue escrita por el autor cuando era profesor de la Escuela Normal Superior de maestros de Valladolid. Anteriormente fue publicada, cuando ejercía como profesor en la Normal Superior de Salamanca. Redactada para que fuese utilizada en las Escuelas Normales, consta de 53 lecciones, que comprenden: I) la Edad Antigua (2-13 lecciones); II) la Edad Media (14-48 lecciones); III) la Edad Contemporánea (29-39 lecciones) y IV) la Pedagogía española (40-53 lecciones), abarca desde la enseñanza en el Cristianismo hasta el s. XIX (principales escritores de Pedagogía y obras). Observamos ciertas ausencias, en relación con grandes pedagogos como Rousseau y un ligero sesgo, de carácter cristiano y católico, a la hora de valorar la obra de pedagogos franceses, suizos, alemanes,...etc. No predomina el criterio objetivo que necesita un historiador para escribir una Historia. Encuadernación en tela roja, papel crema envejecido, letras tipo 10 y 12, mal estado de conservación, hojas sueltas.
B.N. (1/61093). Gran influencia de los textos franceses de la primera mitad del siglo XIX. Es una ampliación de la primera edición, aunque añade al final un extracto o programa de las lecciones del libro, a modo de preguntas y respuestas. Se trata de un breve cuestionario con preguntas y respuestas de cada una de las lecciones abordadas. Ello nos hace suponer que el método adoptado, en gran parte de Escuelas Normales, es el interrogativo. De gran utilidad para preparar exámenes de graduación, reválida o de oposiciones a escuelas. Presenta la misma estructura temática que en la primera edición de 1875, MFN = 6560 (4 partes), aunque se observan ligeras diferencias. Se detalla un Anexo con el extracto o resumen de las lecciones, a modo de repaso. Forrado en tela color marrón, presenta hojas de papel en color sepia y letra tipo 12.
B.N. (1/23762) Oficial: R.O. de 23-XI-1854 y R.O. de 21-X-1856. Este manual recoge las lecciones de Pedagogía que impartía De Gerando en la E.N. de maestros de París. Las publicó por primera vez en 1832. Esta traducción pertenece a la tercera edición francesa. Se observa una ideología liberal demócrata, en donde el gobierno tiene una importancia decisiva. Enlaza los conceptos del maestro como funcionario público y religioso. Concede mucha importancia al trabajo, y a la enseñanza de los conocimientos útiles. Espíritu burgués: "el ideal del hombre se encuentra en las clases medias...". Manual dividido en 16 lecciones que tratan sobre 1) Maestro; 2) Educación e Instrucción; 3) Metodología; 4) Escuelas y 5) Libros.
En este libro el lector podrá conseguir gran conocimiento sobre los niños, quiénes son y cuáles son sus derechos, cómo se comportan, principalmente cómo educarlos.
B.N. (V./C. 583, nº 7). Se trata de un opúsculo muy breve de Pedagogía para maestros y maestras de escuelas incompletas. Resumen abreviado del programa de Pedagogía impartido en una E.N. Intuimos que lo escribe con la intención de que sirva de repaso para los alumnos/as de E.N. o breve cuestionario para las oposiciones a escuelas elementales incompletas. Muy poco relevante. Se advierte la influencia de Fonoll con respecto a las maestras. Obra dividida en 20 lecciones que se estructuran en 3 partes: 1) La escuela; 2) la enseñanza (Métodos y formas de enseñanza) y 3) Maestro, y un Apéndice. Editado en rústica, papel sepia y letras tipo 10 y 12.
B.N. (10159). Responde al Programa de Pedagogía de R.O. de 8-I-1889 para preparar a los opositores (temario de oposiciones). Resumen de su anterior obra: Tratado de educación..., con la finalidad de que sirva como un curso elemental de Pedagogía en las Escuelas Normales. Se detecta una perspectiva más crítica respecto a los manuales tradicionales de Carderera y Avendaño. Se advierten las influencias de los siguientes pedagogos: Pestalozzi, Alcántara García, López Catalán, y Froebel,fundamentalmente. Obra dividida en 45 temas que se estructuran en las siguientes partes: 1) Educación y 2) Instrucción (Educación, Instrucción, Organización, Historia, Legislación y Crítica).