ILUSTRACIONES: Contiene muchas en blanco y negro. ENCUADERNACIÓN: Rústica. DESCRIPCIÓN CONTENIDO: Dibujos para el encerado. PALABRAS CLAVE:Texto didáctico para el maestro. NéMERO EJEMPLARES: 1. Nº TOPOGRÁFICO: 181. CONSERVACIÓN: Buena.
B.N. (1/31781). Profesor de Pedagogía en la Escuela Normal de maestros de Avila. Premiado en la Exposición pedagógica del Congreso Pedagógico Nacional de 1882. Prototipo de los manuales de Pedagogía en España. Según Aguilar y Claramunt recoge las explicaciones del Director de la Escuela Normal Central: Jacinto Sarrasí e intenta responder al 4º año del grado normal a la E.N.C., op.cit., p. 210. Su repercusión fue muy grande (8 ed.) Se observa una gran influencia del manual de Avendaño y Carderera y de su maestro Sarrasí. De carácter tradicional-conservador-católico. Obra dividida en 4 partes: 1) Educación, 2) Instrucción, 3) Organización de escuelas y 4) Educación de Sordo-mudos y ciegos. Editado en cartoné, forrado en piel, papel sepia, letra tamaño 12.
B.N. (1/44028). Libro de texto para seguir las lecciones de Pedagogía que explicaba el autor en las Escuelas Normales de Cádiz y Valencia. Se observa una ideología tradicional, conservadora, nacionalista y eminentemente religiosa. Reaccionaria frente a la Institución Libre de Enseñanza. La influencia que se detecta es la del libro de Avendaño y Carderera y, la única influencia extranjera de la que es partidario es del método intuitivo pestalozziano. La educación se basa en la Religión. Si se compara esta edición con la primera, se observa que ésta obra presenta una letra más vertical que la anterior, mayor impresión, más redondita, ocupa más espacio. Manual dividido en 4 partes: 1) Educación, 2) Organización de escuelas, 3) Metodología y 4) Deberes del Maestro. Editado en cartoné y papel sepia claro.
B.N. (1/389). En este tomo se recogen los conceptos y términos pedagógicos más representativos de la época, comprendidos entre las letras N a la Z. Para mayor información consultar el registro del tomo I: MFN 6525.
Libro para la formación de maestros. El libro aborda el tema de la observación como base del conocimiento. Guía al maestro para contribuir al desarrollo de la inteligencia del niño.
B.N. (1/70732) Oficial: R.O. de 8-IX-1852 y 21-X-1856. Obra aprobada en Francia por el Consejo Real de Instrucción Pública. Traducida de la 2ª edición por Mariano Carderera, como Director de la E.N. de Huesca. Manual para estudiar el programa de Pedagogía normalista, que se adjunta al final del libro (El Programa del Curso de Pedagogía que se imparte en la E.N. de Francia). Tuvo gran repercusión en los manuales españoles (Avendaño y Carderera...). Se detectan las siguientes influencias: De Gerando, Matter, Padre Girard, Dunn, Lancáster, Niémeyer, Pestalozzi...