B.P. (10665). Profesor de Pedagogía en la Escuela Normal de Soria. Opúsculo muy breve para maestros incompletos. Según Rufino Blanco "trató el autor, seguramente, de ofrecer en este folleto unas súmulas de Pedagogía, y llevó tan adelante su propósito, que redujo toda la exposición doctrinal a 28 páginas." (Blanco, t.II, pp. 330-331). Se deduce por ello la escasa repercusión e importancia de dicho folleto. Realmente son 31 páginas. El contenido es muy reducido y abreviado a modo de cartilla para prepararse un examen. Esta obra presenta dos partes bien diferenciadas: 1) Educación y 2) Métodos de enseñanza (Organización y dirección de escuelas y deberes del maestro).
Libro para la formación de maestros
nivel: Libro para la formación de maestros elementales.
Signatura topográfica: 2B-9003. Contenido: Temas y tareas que pueden realizar los maestros rurales. Índice: 1. La educación que necesita el México rural. 2. Actividades que proporcionan educación económica, higiénica y doméstica. 3. Actividades que recrean y educan para aprovechar valiosamente los ratos de ocio. 4. La instrucción mínima deseable para todos los habitantes del país. Incluye una dedicatoria a los maestros rurales. Es de pasta blanda a tres colores.
B.N. (1/25160) Oficial: idem que en la primera edición. Tercera edición revisada y corregida por los autores. Se observan algunas diferencias de ampliación con respecto a la organización de escuelas (se destina un capítulo más a los edificios de escuelas), sistemas de enseñanza (dedica una lección más para explicar el sistema mutuo), en el capítulo dedicado a la Disciplina, también aparecen modificaciones sobre los premios y castigos que deben imponerse en las escuelas, y en el apartado a la legislación se observan ciertas modificaciones actualizadas (1849). Obra dividida en dos partes: 1) Educación (7 capítulos) y 2) Instrucción (6 capítulos).
B.P. (10716). Manual escrito para los maestros y los padres que deseen conocer los principios y las prácticas de educación. Partidario de la enseñanza activa, racional y de aplicación práctica. Concede mucha importancia a la educación social del hombre (urbanidad), y a la igualdad de la educación de la mujer con respecto a la del hombre. Se observa una gran influencia del filósofo Balmes y de su obra "El Criterio" en el concepto de Educación y Pedagogía. Se estructura en 4 partes que, a su vez, se subdividen en 17 capítulos: 1) Hombre, 2) Educación, 3) Organización de escuelas y 4) Maestro. Encuadernado en cartoné, papel amarillo envejecido, estado de conservación regular: presenta algunas hojas sueltas. Letra tipo 10, reducida.
B.P. (11197). Memoria premiada con accésit por la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas en el concurso ordinario de 1878 sobre el tema: "¿La primera enseñanza deberá ser obligatoria? ¿Deberá también ser gratuita?. Medios más eficaces para obtener el cumplimiento de aquel deber por las familias. La obra consta de 15 capítulos que tratan sobre la necesidad urgente de unainstrucción popular en España: enseñanza obligatoria y gratuita para los que nos pueden pagarla (p. 59). Propone como reformas de la enseñanza primaria (p. 106)1) aumentar el nº de escuelas para bajar el nº de alumnos; 2) Mejorar locales; 3) Material escolar; 4) Retribución del maestro; 5) Mayor instrucción del maestro...etc., entre otras.
B.N. (V./C. 583, nº 7). Se trata de un opúsculo muy breve de Pedagogía para maestros y maestras de escuelas incompletas. Resumen abreviado del programa de Pedagogía impartido en una E.N. Intuimos que lo escribe con la intención de que sirva de repaso para los alumnos/as de E.N. o breve cuestionario para las oposiciones a escuelas elementales incompletas. Muy poco relevante. Se advierte la influencia de Fonoll con respecto a las maestras. Obra dividida en 20 lecciones que se estructuran en 3 partes: 1) La escuela; 2) la enseñanza (Métodos y formas de enseñanza) y 3) Maestro, y un Apéndice. Editado en rústica, papel sepia y letras tipo 10 y 12.
Desarrollo del programa de la asignatura correspondiente al 2º año del Ciclo del Magisterio.
La autora es Profesora en Pedagogía. Graduada en la Facultad de Filosofía y Letras de Buenos Aires; profesora de Didáctica General y Especial y Política Educacional en la Escuela Normal Nº 9 y de Práctica de la Enseñanza en la Escuela Normal Nº 10 de la Capital Federal.
B.N. (1/59768). La cuarta edición es idéntica, se publica en 1909, aunque presenta una tipografía diferente. El tipo de letra se aumenta, por lo que afecta al incremento de páginas, aunque el contenido es el mismo.