Aprobado por el Consejo Nacional de Educación Expte. 20567/67 y por el Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires Expte. 2600-30262/67. Tema aborigen, descubrimiento, conquista.
El libro comienza con una exposición general sobre la teoría de los conjuntos. Luego se examinan, siguiendo un plan pedagógico, todas las lecciones del cuaderno del alumno intitulado Comienzo a Calcular. La obra ha sido elaborada conjuntamente por un matemático y un psicopedagogo. El libro tiene ilustraciones realista con poco uso del color. Tapas flexibles.
El libro tiene lecturas pertenecientes a varios autores. Al pié de cada una figura una pequeña biografía de cada autor. Tiene ilustraciones no realistas en varios colores. Predominan las ilustraciones a tinta. Libro de tapas duras.
Con probabilidad el libro está dirigido para niños entre 8 y 9 años. Aprobado por el Consejo Nacional de Educación. Expte:14339-C-1942. El libro es de tapa dura con ilustración a cuatro colores entre realista y esquemática.
Los textos fueron seleccionados para estimular la imaginación y fortalecer los valores de la familia, la patria, enriqueciendo su vocabulario; impreso en Sao Paulo, Brasil.
Fesquet, Hilda B. es Maestra Normal Nacional. Profesora de enseñanza secundaria en matemáticas.
Linskens, Marcela E. es profesora de enseñanza secundaria en matemáticas y francés. Catedrática en la Escuela Nacional de Comercio de Ramos Mejía, Escuela Normal "Presidente Julio A. Roca" y Liceo Nacional de Señoritas Nº 3.
Repetto, Celina es Profesora de enseñanza secundaria en matemáticas y física, licenciada en ciencias fisico-matemáticas. Catedrática en el Liceo Nacional de Señoritas Nª 3 y en la escuela normal "Sarmiento". Ayudante de cátedra en la Facultad de Ciencias Exactas;
Elaborado por el Departamento Editorial de Ediciones Santillana bajo la dirección de Herminia Mérega y subdirección de Celia Moyano y Ana Silvente. - Incluye un Cuaderno de Actividades de 126 páginas (Inv. Nº 3127)
Hay dos ejemplares, los cuales tienen los siguientes números de inventario:
3126
3128