Aprobado por el Consejo Nacional de Educación Expte. Nº 18885/67, Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires Expte. Nº 2600 39312/67 y Dirección General de Escuelas Primarias de la Provincia de Córdoba Expte. E 51/68 Res 1718 I. El libro fue editado en el mes de diciembre.
Aparece: Francisco Ziga, "Bibliografía Pedagógica. Libros de texto para enseñanza primaria: 1850-1970 V. Libros de Geografía" en Boletín del Instituto de Investigaciones Bibliográficas 1981-1982, Biblioteca Nacional, Hemeroteca Nacional, Universidad Nacional Autónoma de México, Nos. 18 - 19, p. 76.
Guía para el profesor. Ciclo inicial, medio y superior. ILUSTRACIONES: No contiene. ENCUADERNACIÓN: Sin encuadernar. DESCRIPCIÓN CONTENIDO: Enseñanza de la música. PALABRAS CLAVE: Música. NéMERO EJEMPLARES: 1. Nº TOPOGRÁFICO: 818. CONSERVACIÓN: Buena.
Aparece: Francisco Ziga, "Bibliografía Pedagógica. Libros de texto para enseñanza primaria:1850-1970 V. Libros de Historia" en Boletín del Instituto de Investigaciones Bibliográficas 1981-1982, Biblioteca Nacional, Hemeroteca Nacional, Universidad Nacional Autónoma de México, Nos. 18 - 19,p. 120.
Signatura topográfica: LTMAL 0044. Contenido: Presentación. 10 unidades con varios temas cada una. 1. Del país al municipio. 2. La región: aspecto físico. 3. La región: formas de vida. 4. El lenguaje de los símbolos. 5. Regiones naturales de Colombia. 6. La región andina. 7. Período precolombino. 8. Los indígenas en Colombia. 9. El descubrimiento. 10. Y los españoles se quedaron. Todas las unidades terminan con un tema de actividades. Contiene ilustraciones a color: mapas y dibujos. Cada unidad comienza con una serie de contenidos y objetivos específicos. Al final hay un índice. En la Presentación se informa al lector de que "Los contenidos de las diversas disciplinas que componen el área -geografía, economía, política, antropología, etc.- se presentan integrados, de modo que el alumno pueda analizar y estudiar los diversos aspectos referentes a su comunidad, luego a su región y porteriormente al conjunto de regiones que forman su país. La historia presenta el proceso de formación e integración de las diversas regiones y de los diferentes grupos étnicos y culturales, para que el alumno, con ánimo crítico e investigativo, establezca relaciones de causa-efecto con respecto a un acontecimiento y pueda encontrar respuestas para explicar el porqué de las situaciones que vive en el presente. La estructura de los contenidos busca superar la caduca memorización de hechos aislados a través de una metodología activa, de búsqueda y constantes descubrimientos, que permitan al alumno reescribir la historia y establecer relaciones entre ésta y los acontecimientos y fenómenos sociales que le afectan en la actualidad". El libro es de pasta blanda con ilustración en portada.