Archivo privado. Manual de Pedagogía elemental, en el que se recogen las lecciones explicadas en las Escuelas Normales Superiores de Fontenay-aux-Roses y de Saint-Cloud. Se trata de un ensayo en el que el autor invita a la reflexión, provoca el juicio personal y huye de catecismos pedagógicos (método catequístico). Asimismo, guía a la experiencia de los recién entrados en la enseñanza. La obra se divide en dos partes bien diferenciadas: 1ª) Pedagogía teórica (12 lecciones), en donde se estudia al niño en sí mismo, en el desarrollo natural y en el cultivo escolar de sus facultades (educación: física, intelectual, sensibilidad, moral y estética) y la 2ª) parte, destinada a la Pedagogía práctica, aborda la enseñanza, la disciplina, los métodos y los principios por los que se rigen (métodos, lectura y escritura, lecciones de cosas, estudio de la lengua, Historia, Geografía, Ciencias, Moral, Dibujo, Música, Canto, Ejercicios, ...etc.) Es una obra que presenta unas referencias bibliográficas muy completas y actualizadas. Los autores que más influyen son: Kant, Horacio Mann, Spencer, Montaigne, Diesterwerg, Necker de Saussure, Stuart Mill, Jules Simon, Niemeyer, Denzel, Dupanloup, Pestalozzi, Buisson, Locke, Rousseau, Mr. Ribot, Boussuet, Fenelon, entre los más representativos. Encuadernación en tela roja, papel amarillo envejecido, letra reducida (tipos 9 y 10).
B.N. 81/1580). Al ser un breve opúsculo sobre ligeras nociones de educación, no adquiere la categoría de Manual de Pedagogía, sino más bien de utilidad para los maestros de Instrucción primaria. La primera parte se acompaña de un breve cuestionario para repasar o prepararse las preguntas del examen de reválida u oposiciones a maestros.Y en la segunda parte se observa que es una ampliación referida a las diferentes enseñanzas, deberes del maestro y clases de métodos. Se observan dos partes: 1) Breves nociones sobre Educación (educación, instrucción, organización, maestro) y 2) Miscelánea pedagógica (ampliación). Editado en cartoné, papel sepia y letra reducida.
B.N. (1/72768). Oficial: R.O. de 30-VI-1848; R.O. de 8-IX-1852 y R.O. de 21-X-1856?. Realmente trata de abordar como se puede organizar el sistema mixto en las escuelas elementales (basado en el manual de Figuerola). Aunque difiere de éste al estar formado por los tres sistemas de enseñanza: Individual, Simultáneo y Mutuo. Guía práctica para el maestro, predominan más los aspectos puramente organizativos, que los pedagógicos. Aplica, además, el Sistema Mixto a la enseñanza de la Geometría y de la Geografía. Fue Director de la Escuela Normal Central de Maestros, tras la muerte de Montesino. Obra dividida en dos partes: 1) Nociones sobre como organizar una escuela y 2) Descripción detallada del sistema mixto general por registros.
B.P. (39713). Obra premiada en la Exposición Universal de Viena y en la de Barcelona,con medalla de plata. Manual de consulta que sigue las directrices del criterio católico, cuyo precursor fue Balmes. Enseñanza basada en el catolicismo. Rechaza los sistemas de educación naturalistas: Rousseau, Locke; a los krausistas y racionalistas. Este tratado fue una de las obras pedagógicas más importantes escritas en castellano, según Blanco (T.I, pp. 69-70). Influyen: Montesino, Dupanloup,...etc. Distribuida en 6 libros: 1) Instrucción, 2) Didáctica o Metodología, 3) Organización, 4) Legislación, 5) Historia pedagogía y 6) Crítica. Encuadernado en cartoné, papel blanco envejecido, letras tipo 10 y 12.
B.N. (1/78666). Los editores vuelven a poner de manifiesto que es una reproducción de la anterior, cuidadosamente revisada, aunque sin modificar nada de su contenido. Dada su gran aceptación, se agotan rápidamente las ediciones de esta obra, valorada por los editores como un "amplio Compendio, no superado aún por ningún otro libro similar, en la bibliografía pedagógica española" (Prólogo, p. 8). Encuadernación en tela roja.
B.P. (11332). Este manual se divide en dos cursos: curso 1º, consta de 38 lecciones y en el curso 2º se destinan 20 lecciones y un Apéndice en donde se realiza un breve barrido histórico sobre la primera enseñanza, que se remonta al siglo IV hasta la fecha en que se publicó este manual. Realmente, intuimos que este manual servía al autor para contestar el programa de Pedagogía de la Escuela Normal de Cádiz. Se conocen dos ediciones de esta obra: 1887 y 1893. Ello nos permite aventurar que su repercusión puede considerarse bastante alta. La influencia que se observa es fundamentalmente de: De Gerando, Pestalozzi, Comenio, Sócrates, Avendaño-Carderera,...etc. Ideología liberal (Revolución francesa, Cortes de Cádiz...). Editado en cartoné, papel amarillo envejecido y letra tipo 12.
B.P.(10776). Manual redactado para la asignatura de Pedagogía de la Escuela Normal de Maestras, que lleva el mismo título. También es considerada una guía práctica para las maestras en ejercicio: principales nociones para poder gobernar una escuela. Muy práctico y sencillo. Se advierten mayores conocimientos pedagógicos destinados a la educación y formación de las maestras. Recibe influencias de ilustres pedagogos extranjeros: Rendu, De Gerando, Fenelon, Mme. Necker de Saussure, Sheridan, Wood, Mss. Edgeworth, Yeves, Montesino. Obra dividida en 6 capítulos y un Apéndice. Se observan cuatro partes: 1) Maestras; 2) Educación; 3) Instrucción (Sistemas y Métodos) y 4) Organización.
B.P. (27948). Recoge toda su producción pedagógica en esta obra enciclopédica, de carácter pedagógico. Enciclopedia recomendable como obra de consulta y aborda todos los ámbitos de la Pedagogía. Para nuestro estudio resulta de especial interés el tomo II por abordar la temática referente al profesorado y Escuelas Normales. Gran influencia extranjera de diversos autores como: Compayré, Rousseau, Locke, Pestalozzi, Fröbel,... De carácter liberal, se le puede considerar el precursor de la pedagogía moderna. En este tomo se aborda el concepto e importancia de la Pedagogía y la Educación- Enseñanza y educación popular-, y consta de dos secciones: 1) Pedagogía (3 capítulos) y 2) Educación (9 capítulos). Encuadernación en tela marrón. Su estado de conservación es regular, papel amarillo envejecido, letra tipo 12.
Probablemente impreso ca. 1910-1935 por fechas de actividad de La Lectura.
Signatura Topográfica: 1205. Enc. rúst., cub. original. Sellos en portada: "Instituto-Escuela de Segunda Enseñanza, Madrid" y "Junta para Ampliación de Estudios, Madrid".