Der Rahmenlehrplan gilt für Schülerinnen und Schüler, die ab dem Schuljahr 2018/19 in die Einführungsphase an Gesamtschulen und beruflichen Gymnasien eintreten und ab dem Schuljahr 2019/20 in die Qualifikationaphase der gymnasialen Oberstufe eintreten oder diese aus anderen Gründen beginnen
"[...] beruht auf dem Rahmenlehrplan Sekundarstufe I Politische Bildung des Landes Brandenburg, der in seiner 1. Auflage 2008 erschienen ist. Die vorgenommenen Änderungen betreffen das Kapitel 4 Themen und Inhalte, das um Wahlpflichtinhalte mit Bezügen zur Zeitgeschichte ergänzt ist, die die Inhalte der Themenfelder beider Doppeljahrgangsstufen der Sekundarstufe I präzisieren." -- (Titelrückseite)
Der Rahmenlehrplan gilt für Schülerinnen und Schüler, die ab dem Schuljahr 2018/19 in die Einführungsphase an Gesamtschulen und beruflichen Gymnasien eintreten und ab dem Schuljahr 2019/20 in die Qualifikationaphase der gymnasialen Oberstufe eintreten oder diese aus anderen Gründen beginnen
Der Rahmenlehrplan gilt für Schülerinnen und Schüler, die ab dem Schuljahr 2018/19 in die Einführungsphase an Gesamtschulen und beruflichen Gymnasien eintreten und ab dem Schuljahr 2019/20 in die Qualifikationaphase der gymnasialen Oberstufe eintreten oder diese aus anderen Gründen beginnen
"Die Einführung des gemeinsamen Rahmenlehrplans für die Klassen 1 bis 10 in den Schulen in Berlin und Brandenburg ist zum Schuljahr 2017/2018 erfolgt."
"Mit Beginn des Schuljahres 1993/94 werden im Land Brandenburg weitere Rahmenpläne für die demokratische Gestaltung von Unterricht und Schule in Primarstufe, Sekundarstufe 1 und Gymnasiale Oberstufe in Kraft gesetzt." -- (Vorwort)
RdErl. d. Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport vom 13. September 1991. - Rahmenplannummer: 4278
"Für die Unterrichtsarbeit im Fach Politische Bildung/Wirtschaftslehre für Berufsschulen stellen nachfolgende "Hinweise" eine Übergangslösung dar, die in der allgemeinen methodisch-didaktischen Intention stark auf dem vorläufigen Rahmenplan "Politische Bildung" der Sekundarstufe 1 aufbaut. Der Themenbereichskatalog selbst ist in erster Linie als Inhalts- und Problemsammlung konzipiert und im Anhang durch Hinweise der Kultusministerkonferenz ergänzt." -- (Vorbemerkungen)