"In diese Fassung sind erstmals auch die neuen Länder einbezogen worden, die im Zuge der grundlegenden organisatorischen und inhaltlichen Reform ihres Schulwesens auch die Lehrpläne in umfassender Weise erneuert haben." -- (Einleitende Bemerkungen)
Der gemeinsame Bildungsplan für die Haupt- und Realschule, Jahrgangsstufen 9 und 10 ist im Zusammenhang mit dem Bildungsplan Haupt- und Realschule, Jahrgangsstufen 5 bis 8 zu lesen
"Diesem Haupt- und Realschullehrplan liegt im Kern der Lehrplanentwurf für die Hauptschule von 1984 zugrunde. Die Themen für beide Schulformen sind im wesentlichen gleich. Die besonderen Anforderungen an Realschüler werden bei gleichlautenden Themen in einer gesonderten Spalte aufgeführt." -- (Vorbemerkung Seite 3)
Gesonderte Realschullehrpläne gibt es nur für die Fremdsprachen und für Mathematik
Der gemeinsame Bildungsplan für die Haupt- und Realschule, Jahrgangsstufen 9 und 10 ist im Zusammenhang mit dem Bildungsplan Haupt- und Realschule, Jahrgangsstufen 5 bis 8 zu lesen
Gemäß Beschluss des Schulausschusses vom 26./27.3.1981 wird dem Sekretariat der Kultusministerkonferenz von den Kultusverwaltungen der Länder die Aufgabe übertragen, eine zentrale Sammlung der Lehrpläne aufzubauen und das Ergebnis in einer Gesamtübersicht zugänglich zu machen
"Diesem Haupt- und Realschullehrplan liegt im Kern der Lehrplanentwurf für die Hauptschule von 1984 zugrunde. Die Themen für beide Schulformen sind im wesentlichen gleich. Die besonderen Anforderungen an Realschüler werden bei gleichlautenden Themen in einer gesonderten Spalte aufgeführt." -- (Vorbemerkung Seite 3)
Gesonderte Realschullehrpläne gibt es nur für die Fremdsprachen und für Mathematik
"[...] nach fünfjähriger Erprobungszeit wird der Lehrplan Geschichte/Politik verbindlich für den Unterricht. Die Auswertung der Stellungnahmen und neue Überlegungen führen gegenüber dem Lehrplan von 1985 zu folgenden Veränderungen: Stoffreduktion durch den Wegfall von Themen, in der Klasse 6 der Beobachtungsstufe und in der Klasse 9, Möglichkeiten einer engen fachübergreifenden Zusammenarbeit mit Erdkunde in der Klasse 8, Förderung der Selbsttätigkeit und Selbständigkeit der Schülerinnen und Schüler durch Arbeit in Projekten, Aufnahme von Hinweisen zu Themenaspekten aus anderen Fächern." -- (Vorwort)