"Passend zum Schulbuch bietet das Duale Fƶrderheft alles fĆ¼r einen sprachsensiblen und inklusiven Unterricht. Die zahlreichen ArbeitsauftrƤge unterstĆ¼tzen die SchĆ¼lerinnen und SchĆ¼ler beim TextverstƤndnis und Formulieren von Aufgabenlƶsungen sowie bei der Auswertung von Materialien. Sie sind so gestaltet, dass sie parallel zu den Aufgaben im Schulbuch eingesetzt werden kƶnnen: Im Teil A gibt es Texte zu ausgewƤhlten Schulbuchseiten in einfacher Sprache mit Wortschatz- und GrammatikĆ¼bungen sowie ArbeitsblƤtter zur Sprachfƶrderung fĆ¼r den differenzierenden Unterricht (zielgleich). Die ArbeitsblƤtter im Teil B sind fĆ¼r den inklusiven Unterricht und richten sich an SchĆ¼lerinnen und SchĆ¼ler, die zieldifferent unterrichtet werden. Die Aufgaben sind meist inhaltlich einfacher aufgebaut und formuliert, weil sie sich an den Materialien fĆ¼r den kompetenzorientierten Unterricht fĆ¼r den Bedarf an sonderpƤdagogischer UnterstĆ¼tzung (BasU) Lernen orientieren." -- (Verlag)
FĆ¼r SchĆ¼ler*innen mit kognitiven BeeintrƤchtigungen und SchĆ¼ler*innen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist
Approbation gemĆ¤Ć den LehrplƤnen 1999: Hauptschule und AHS-Unterstufe (Geschichte, Sozialkunde, Politische Bildung), Polytechnische Schule (Politische Bildung und Wirtschaftskunde). - Schulbuchnummer: 141.003
"Zu ausgewƤhlten Doppelseiten vom SchĆ¼lerbuch 'Gesellschaft bewusst' gibt es entsprechende Seiten im Fƶrderheft. Die Texte richten sich sowohl an SchĆ¼lerinnen und SchĆ¼ler mit kognitiven BeeintrƤchtigungen, als auch an SchĆ¼lerinnen und SchĆ¼ler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Die Haupttexte sowie die Texte der MaterialkƤsten des SchĆ¼lerbuches sind inhaltlich gekĆ¼rzt und umstrukturiert. Einige Wƶrter sind in Fettdruck hervorgehoben. Dadurch wird der Blick auf wesentliche Begriffe oder Aussagen gelenkt." -- (Verlag)